為了探索集團化辦學規(guī)律，本書從集團化辦學的理論探索出發(fā)，系統(tǒng)梳理了我國集團化辦學自上而下的發(fā)展譜系，并在實地調查和典型案例分析的基礎上，對國內外集團化辦學發(fā)展的緣起、內涵、歷程、路徑、特征、成效、問題與經驗進行了系統(tǒng)梳理與分析，為國家政策的出臺、各級政府深化改革和教育集團實現內涵式發(fā)展提供了循證研究的依據。

本書主要介紹中學數學競賽中的若干解題策略與方法．全書分為“策略篇”與“方法篇”兩部分，其中選擇一些最為常用的、有特色的、有思想性的主題進行展開，盡可能以較為精煉的例題、較少的篇幅，使讀者充分感受數學競賽問題求解的特點與魅力．相比于通常的數學競賽解題教程，本書起點較低，不過于追求競技難度，選材及講解盡可能回避過于專門的知

教育關乎我們的未來。為有效應對世界范圍內新一輪科技革命和產業(yè)革命以及我國社會轉型對人才培養(yǎng)的新需求，我國學校改進應適應和引領新時代社會發(fā)展新趨勢和新要求，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。教育治理視角下的學校改進應在政府的主導下，通過參與、對話、協(xié)商等形式，邀請多主體參與學校辦學，形成以學生發(fā)展為

《高中古詩文情景式背誦默寫題集》既是一本練習冊，也是一部工具書，旨在幫助高中生更好地理解和掌握高考大綱規(guī)定的64篇必背古詩文，刪繁就簡、強化理解。本書以題為重，讓學生在實際情景中加強對詞句的理解和記憶。全書由以下部分構成：歷年全國新課標卷情景式背誦默寫考查統(tǒng)計與歸納，原文，真題鏈接，好題精練，答案。書中，高中每篇目設置

本書從三角函數蘊涵的數學思想、科學價值和數學教學理論出發(fā)，對中學三角函數教材的特色與不足之處詳細分析，在此基礎上，根據三角函數蘊涵的深刻思想、科學價值以及學生的生活現實，從問題驅動角度，對中學三角函數教學內容重構進行理論分析，并給出相應的教學設計案例。

本書是由北京大學招生辦公室從北大新生和家長的大量應征稿件中精選的佳作。在學生篇中，已經考上北京大學的學生分別針對語文、數學、英語等各科目的學習介紹了自己的學習經驗和學習方法，以及如何高效地提高學習效果，針對性較強；在家長篇中，家長針對如何將孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的學生、如何與孩子進行溝通等問題介紹了自己的教育方法和教育經驗，實

本書是一本有趣的Python入門書。全書根據中學生熟悉的美術、數學、體育、物理、化學、語文、英語、生物和音樂這9門學科設計了9個單元，每個單元以課的形式編排，共30課。每課精選一個學科知識熱點作為案例，貼合學生的認知基礎，并通過精巧的案例，讓學生對學科知識溫故知新，同時也激發(fā)學生用編程解決問題的興趣。學科知識是明線，P

本書是“中國基礎教育大數據發(fā)展藍皮書（2018—2019）”的研究成果，聚焦數據驅動的現代教育治理，助力推進基礎教育治理體系和治理能力現代化。本書梳理了全球教育治理政策發(fā)展、教育治理研究脈絡與熱點，分析了大數據對現代教育治理的深刻影響，構建了數據驅動現代教育治理的實踐框架，重點探討了大數據技術支撐下國家、區(qū)域和學校三個

本書以“學生地理學科核心素養(yǎng)養(yǎng)成”為主線，從提升學生地理課堂“獲得感”出發(fā)，聚焦中學地理課堂教學目標達成問題，首次從教學設計的視角構建中學地理教學目標達成研究的理論框架。本書主要圍繞“何為地理教學目標達成”“為何要達成地理教學目標”“如何達成地理教學目標”三個問題展開系統(tǒng)研究，主要內容包括：地理教學目標達成的研究進展與

本書對我國當前盛行的、被國際學術界稱為“影子教育”的課外補習進行了深入探討。本書基于具有全國代表性的大樣本基線調查數據，采用多層線性模型、Hurdle模型、結構方程模型、傾向值匹配等高級統(tǒng)計分析方法，分析了我國基礎教育階段學生參與課外補習的規(guī)模、支出現狀及變化趨勢，探討了學生是否參與課外補習及參與時間對學習成績的影響，

本書對中學數學的傳統(tǒng)核心內容進行了解讀，內容覆蓋函數、數列、不等式、復數、平面向量、立體幾何、解析幾何等傳統(tǒng)成熟內容，且對概率、統(tǒng)計等部分內容進行了解讀，使之與傳統(tǒng)成熟內容進行有機的關聯(lián)。

本書圍繞立德樹人根本任務,通過案例分析、點評,對學生在高中、大學的學習規(guī)劃歷程進行研究分析呈現,豐富學生教育的路徑載體;提出了基于項目的學習模式,為在高中階段的深度學習探索提供了可能。同時,本書提出了基于嚴謹、快樂為基礎的學徒制,并展望了學校教育的未來。這些都為推動高中階段與大學的深度融合提供了思路,從而激發(fā)廣大青年大

本書通過分析收集的13067份全國中小學教師志愿服務調查數據，從教師志愿者、教師志愿服務團體、教師志愿服務表現、教師志愿服務社會環(huán)境和政策環(huán)境等方面，全方位描述了當前中小學教師志愿服務發(fā)展狀況，找出了促進和制約教師志愿服務發(fā)展的各類因素，并總結了包括《教育部關于教師參加志愿服務的意見》在內的相關政策在規(guī)范和引導中小學教

本書共收錄了羅老師的十六篇課堂教學實錄和三篇教學論文。其中，人教版高中語文文本閱讀教學十篇，涉及散文、小說、詩歌、戲劇、科學小品文等；作文教學四篇和復習課教學兩篇。最難能可貴的是，每篇實錄之后還附有羅老師的“備教感悟”，這是將教學實踐與理論相結合，是對教學的總結與反思，是羅老師對課堂教學的實踐與探究，于細微處彰顯教師的

朱永新先生認為教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是做讓學生瞧得起的老師，學高為師，身正為范；第二，是做讓自己心安的老師，用心愛學生，對得起自己的良心；第三，是讓學校為之驕傲的老師，學校一直為榮，學校不可或缺；第四，是讓歷史銘記的老師，做大學問，成大師。這無疑為我們教師的職業(yè)追求提供了標準。 我們可能窮其一生也很難達到如此

《用思維導圖輕松學中小學數學》介紹了思維導圖在中小學數學中的應用方法和實例。第一章詳細講解了如何讀懂思維導圖、思維導圖三步思考法、六要素和五步繪圖法，為初學者打下思維導圖的基礎。第二章介紹了數學思維導圖的繪制方法，講解如何繪制正確的數學思維導圖，以多個詳細案例介紹了如何提取關鍵詞，理清關鍵詞的邏輯關系，如何加入總結性的

作為一部新穎的高中邏輯通識選修課程用書，本書在導論邏輯的框架下，從邏輯論證和批判性思維的實用角度來設計和編寫，既系統(tǒng)講述邏輯學基礎知識和基本原理，更側重于思維能力的提升，注重于邏輯論證技能與方法訓練。內容包括：邏輯導論、論證分析、演繹論證、歸納論證、論證評價以及應試指南。本書適合作為高中學生、教師、家長與對邏輯與批判性

隨著浙江省新高考方案的穩(wěn)步實施，技術成為7選3高考選考科目，越來越多的學生喜愛技術學科，家長和學校也越來越重視技術學科的教學。《電子控制技術》是選考技術同學們要面對的重點和難點，為幫助考生化解這個問題，特此編寫《通用電子控制技術》，以示與其他職業(yè)學校教材的區(qū)別�！锻ㄓ秒娮涌刂萍夹g》普通高中選擇性必修教材的輔助配套，本著

本書為《語文閱讀得高分策略與技巧初中卷》第二版，通過《中學語文知識地圖》對語文學科的考核點進行了梳理，對中學語文閱讀題型進行了分類，將知識點的講解和答題結構相融合，并通過圖表進行展現。本書體系嚴謹，例題講解詳盡，使學生了解閱讀的問題根源在哪里，應該怎樣改正，實用性強。適合初中生及教師、家長參考與使用。

本書為電工基礎知識點復習指導，共14章。每章的章節(jié)按照考綱要求、本章知識、例題解析，知識精練幾部分來編寫。本章考綱簡單明了地指出本章節(jié)的知識點在考綱中的要求；本節(jié)知識通過對考綱要求掌握知識點以及近年對口高考真題的分析進行梳理指出本章節(jié)在考試中的重、難點和考試方向，便于考生在復習時建立系統(tǒng)的知識體系。例題講解對近年對口高