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《化學實驗教學論（第二版）》為化學教學論立體化系列教材之一。重點是訓練師范生從事中學化學實驗教學的技能，培養(yǎng)師范生進行中學化學實驗研究的初步能力。以中學化學初、高中實驗教學為依托，以師范生從教技能訓練為要求，內(nèi)容涵蓋：實驗教學技能培養(yǎng)；分類實驗及教學訓練；實驗教學案例解析等。

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《信息檢索》介紹了檢索信息的技術，培養(yǎng)用戶的信息素養(yǎng)。《信息檢索》提煉整合與信息檢索密切相關主題，分六個單元編寫，由淺入深地介紹了信息檢索的基本技術和方法，包括信息檢索概念、信息檢索的方法、信息檢索意義作用、信息檢索的發(fā)展過程、信息檢索工具以及類型、計算機檢索工具體系以及使用方法、中外檢索工具特點和檢索技術、信息檢索基

《高校優(yōu)勢學科群形成機理研究》系統(tǒng)研究了高校優(yōu)勢學科群形成機理。第一章為導論。第二章為理論研究，探討優(yōu)勢學科群的形成過程。第三章為經(jīng)濟學分析，從經(jīng)濟學視角對優(yōu)勢學科群形成對高校辦學效益及競爭力進行分析。第四章為形成模式研究，歸納為學科群與經(jīng)濟協(xié)同、學科特區(qū)、學科交叉和以人為本等四種模式。第五章為形成機制研究，提出了知識

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羅德紅、李志厚編著的這本《課堂教學與管理藝術》的內(nèi)容以用為本，圍繞著教師必要的教學與管理工作內(nèi)容展開闡述。每一章包括三大結構，即問題、問題涉及到的理論、基于理論解決問題的藝術。 本書的內(nèi)容特點是：其一，推廣基于理論的可操作藝術，使教師不僅“知其然”，而且“知其所以然”；其二，激發(fā)富有教學藝術經(jīng)驗的教師挖掘其教學藝術背后

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