"隨著人類航天活動(dòng)的頻繁展開，空間碎片帶來的問題和威脅已不容忽視。為全面認(rèn)識和了解空間碎片，本書從探測，預(yù)警，防護(hù)和減緩四個(gè)方面展開討論，共分為9個(gè)章節(jié)內(nèi)容。�� 在空間碎片探測方面，主要介紹地基和天基的探測技術(shù)及設(shè)備等內(nèi)容。在空間碎片預(yù)警方面，主要介紹空間碎片環(huán)境的建模方法、原理及特點(diǎn)等內(nèi)容。在空間碎片防護(hù)方面，介紹航天器的防護(hù)結(jié)構(gòu)和材料，防護(hù)任務(wù)設(shè)計(jì)方法等內(nèi)容，在空間碎片減緩方面主要介紹碎片清除的任務(wù)設(shè)計(jì)和主動(dòng)清除方法等內(nèi)容。此外，增加了對空間碎片的相關(guān)政策法規(guī)、國際合作等內(nèi)容的介紹。 本

本書以近代以來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的奮斗歷程為主線，以介紹重要紅色文物為主要內(nèi)容，形象、直觀地展現(xiàn)了中華民族實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍過程。革命精神傳承多年，革命文物正是反映革命精神的最具體最直觀的體現(xiàn)。本書精選百年黨史中的重要文物，兼顧重要人物與重要遺址，各配800—1000字的故事，并附文物或歷史圖片，深入挖掘文物背后的故事，再現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的百年光輝歷程。因百年黨史中代表性的紅色文物眾多，一本書無法囊括，故本書選取的革命文物時(shí)間到1949年開國大典截止。

原初的中國究竟是什么模樣的？黃帝是怎么誕生的？舜是如何奪取堯的江山的？新商王為何總愛遷都？商紂王真的如《封神榜》中那般昏庸無道嗎？本書將先秦孤立以及互相矛盾的史 料互為參比，考據(jù)辨析，再結(jié)合考古發(fā)現(xiàn)、遺風(fēng)遺俗，推演為一個(gè)個(gè)有趣完整的歷史故事，有理有據(jù)又兼具搞笑。將那些我們無比熟悉的歷史傳說（盤古開天地、黃帝造車、堯舜禪讓 等）；經(jīng)典戰(zhàn)役（涿鹿之戰(zhàn)、甘之戰(zhàn)、牧野之戰(zhàn)等）；明君庸主（堯舜禹、湯文武、夏桀周幽王等）娓娓道來，文筆幽默又流暢，讓讀者在哈哈大笑中了解上古這段塵封、模糊且神秘 的歷史。

《遠(yuǎn)山在呼喚》是一部長篇小說，主要講述了山北省離水市離山縣樹林溝村是全國著名農(nóng)業(yè)勞動(dòng)模范齊建業(yè)舍小家為大家，把群眾的大小事常常牽掛在心，辦學(xué)校、建醫(yī)院，創(chuàng)辦了群眾生產(chǎn)生活需要的幼兒園、供銷社、信用社，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們共同致富的故事。小說人物描寫厚重，故事也很現(xiàn)實(shí)貼地氣，是一部反映基層共產(chǎn)黨員勇于擔(dān)當(dāng)，不畏艱難、甘于奉獻(xiàn)，始終為人民群眾服務(wù)的先進(jìn)感人事跡和高貴品格的優(yōu)秀作品。小說進(jìn)而也表現(xiàn)了新時(shí)代中國共產(chǎn)黨員勇于奉獻(xiàn)、勇于奮斗的精神特質(zhì)，以及中國人民質(zhì)樸、友愛、團(tuán)結(jié)，共赴美好生活的精神力量。

本書分史論、考辯、述評三編，共收錄十六篇有關(guān)《紅樓夢》的文章，包括《魯迅的紅學(xué)成果》、《大觀園漫談》、《曹雪芹生卒年研究述要》、《新豐潤說論爭述評》等。

在這本美麗、耀眼的詩集中，桑德拉·希斯內(nèi)羅絲以喜劇和悲傷的詩句巧妙地探索了人生體驗(yàn)——關(guān)于愛情、心碎和孤獨(dú)、旅行和記憶的故事。對于那些只從她廣受好評的小說中熟悉希斯內(nèi)羅絲的人來說，本書以全新的維度呈現(xiàn)了她�！睹⒐�街上的小屋》里的小主人公Esperanza長大之后會寫什么樣的詩，這本書給出了一個(gè)答案。

孩子的問題，不一定是父母的問題，但卻是父母的責(zé)任。一位胸口疼痛的媽媽，通過自我療愈解決了孩子在學(xué)校打架的問題；一個(gè)爬上屋頂被診斷為多動(dòng)癥的孩子，是因?yàn)榧依镉斜┝�傾向的父親和酗酒的母親；一位單親媽媽帶不好自己的孩子，只是源于自己童年時(shí)期總是受到父親的指責(zé)。在20多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，英國著名兒童心理治療師路易斯·溫斯托克發(fā)現(xiàn)：家庭是孩子成長環(huán)境非常重要的一部分。雖然不同的家庭有不同的構(gòu)成和故事，但出現(xiàn)問題的孩子和父母身上都會存在固定的家庭心理模式。這些模式有著共同的心理根源：受害者情結(jié)、逃避心理、自戀、

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是裝備制造類專業(yè)(智能光電制造技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè))必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程以裝備制造類行業(yè)通用機(jī)構(gòu)、傳動(dòng)方式、機(jī)構(gòu)聯(lián)接等為內(nèi)容，以機(jī)械生產(chǎn)和日常生活中典型機(jī)械裝置或機(jī)構(gòu)為的研究對象，通過對通用、常用機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)原理分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)，課程的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械綜合設(shè)計(jì)技能和創(chuàng)新能力。課程以提高學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)能力為主線，將工程力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)等課程內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化和整合而成的一門綜合性課程。在高職高專機(jī)械類

本書深入探討了數(shù)字時(shí)代背景下社群營銷的理論與實(shí)踐，旨在培養(yǎng)具有實(shí)戰(zhàn)能力的社群營銷專業(yè)人才。書中以通俗易懂的語言和圖文并茂的形式，結(jié)合豐富的案例分析和實(shí)用方法，全面介紹了社群營銷的核心理念、運(yùn)營技巧以及主流社群平臺的運(yùn)營特點(diǎn)。內(nèi)容覆蓋從基礎(chǔ)理論到運(yùn)營策略，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)操性和思考練習(xí)，通過課堂討論、知識窗等多種模塊，提高讀者的學(xué)習(xí)興趣和效果。此外，本書還提供了豐富的教學(xué)資源，如PPT、習(xí)題答案等，以輔助教師教學(xué)和讀者自學(xué)。全書共分為八個(gè)章節(jié)，第一章闡述社群的基本概念與起源，第二章講述構(gòu)建一個(gè)具備可持續(xù)

本書以普通心理學(xué)知識體系為藍(lán)本，有效融合教師資格認(rèn)證考試的筆試科目《教育教學(xué)知識與能力》《教育知識與能力》考試大綱中的相關(guān)內(nèi)容，并在總結(jié)和反思高師院校通識必修課程“心理學(xué)”多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，試圖以心理學(xué)基本理論為基礎(chǔ)、以心理學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用為主線，從基礎(chǔ)理論、心理特點(diǎn)、實(shí)踐運(yùn)用等方面出發(fā)，緊密結(jié)合中小學(xué)生心理發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)際來組織教材內(nèi)容、設(shè)計(jì)編寫體例。比如，在教材內(nèi)容上增加了“青少年心理發(fā)展與輔導(dǎo)”“教師心理”等章節(jié)內(nèi)容，以求達(dá)到科學(xué)性、應(yīng)用性、實(shí)用性和趣味性的有機(jī)結(jié)合，以更好地適應(yīng)新時(shí)