本書主要分為《易經(jīng)》泛說和閑談《易經(jīng)》六十四卦兩部分，其中第一部分是作者以二十章內(nèi)容循序漸進(jìn)地講述《易經(jīng)》與現(xiàn)代人生活的聯(lián)結(jié)和作用，援引讀者逐一敲開學(xué)《易》的大門，為學(xué)習(xí)《易經(jīng)》提供了有力抓手。第二部分是作者完整地講述六十四卦，通過結(jié)合傳統(tǒng)經(jīng)典來解讀卦辭、彖辭等，讓每一卦都平鋪開來，使之所蘊(yùn)含的哲理深入淺出、通俗易懂，且對(duì)每一卦都做了簡(jiǎn)單總結(jié)，使每一爻都能學(xué)以致用。

《黃飛鴻傳》是一本介紹黃飛鴻生平事跡的專著，主要根據(jù)黃飛鴻的夫人莫桂蘭，兒子黃漢熙，徒弟林世榮、鄺祺添、鄧秀瓊，徒孫朱愚齋等在20世紀(jì)30年代以來在各報(bào)刊雜志和專著中對(duì)黃飛鴻的介紹，并結(jié)合作者近20多年來對(duì)黃飛鴻后人、傳人的采訪而來的第一手資料編寫，所采用的資料都經(jīng)過考證和研究�！饵S飛鴻傳》除介紹黃飛鴻的事跡外，對(duì)黃飛鴻的武術(shù)、獅藝、醫(yī)術(shù)以及傳人的情況也會(huì)在附錄中介紹，以全面反映黃飛鴻在中國武術(shù)歷史上的地位。

仲裁員的職業(yè)道德關(guān)系仲裁案件的公正審理，是促進(jìn)社會(huì)公平正義的關(guān)鍵要素。目前，仲裁員違反職業(yè)道德責(zé)任問題引起了不少爭(zhēng)議，也存在研究空白。何為仲裁員的職業(yè)道德？違反職業(yè)道德將導(dǎo)致何種職業(yè)道德責(zé)任？責(zé)任的追究方式和程序又如何？本書系統(tǒng)梳理并回答了這些問題，對(duì)完善我國仲裁員職業(yè)道德規(guī)則體系和相關(guān)制度構(gòu)建具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值，拓展了我國仲裁員職業(yè)道德領(lǐng)域的研究深度。

本書是華東師范大學(xué)周邊合作與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心的研究報(bào)告合輯，由李巍主編。書稿收錄的四份長(zhǎng)篇報(bào)告均與該中心研究特色和重點(diǎn)相吻合，潘興明、王海燕、李巍、劉軍四位作者分別從亞洲人口遷徙、中亞絲綢之路、上海國際金融中心建設(shè)、美國智庫四個(gè)面向，從國際進(jìn)程基本面的經(jīng)濟(jì)、政治與安全三者間互動(dòng)的角度進(jìn)行探討，既有多學(xué)科闡發(fā)一帶一路建設(shè)的深遠(yuǎn)意義與豐富內(nèi)涵，也有基于扎實(shí)田野調(diào)查對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的分析評(píng)估與咨政建議，還有提出進(jìn)一步引起各界關(guān)注與思考的戰(zhàn)略性、前瞻性與理論性的大問題。這些扎實(shí)可靠的分析與評(píng)估報(bào)告，呼應(yīng)了當(dāng)前

《文化力研究》是由廣東開放大學(xué)文化力研究中心主辦的專業(yè)學(xué)術(shù)集刊，旨在開展文化力理論方面的研究，著力構(gòu)建具有中國特色的文化力理論體系。

在全球經(jīng)濟(jì)格局加速演變的背景下，本書以中國視角深入探討了全球經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變遷的現(xiàn)實(shí)背景與國際影響。作者通過翔實(shí)的數(shù)據(jù)、典型案例與理論分析，梳理了中國在經(jīng)濟(jì)崛起中展現(xiàn)的大國擔(dān)當(dāng)，如一帶一路倡議、亞投行實(shí)踐等，并客觀剖析了美國經(jīng)濟(jì)霸權(quán)面臨的結(jié)構(gòu)性矛盾。對(duì)于理解當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)秩序轉(zhuǎn)型、把握中國發(fā)展機(jī)遇，本書提供了系統(tǒng)的分析框架與政策參考，兼具學(xué)術(shù)深度與現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。

暫無

本書分為上下兩冊(cè)，收錄了19個(gè)專業(yè)大類共97個(gè)畢業(yè)生各行各業(yè)成長(zhǎng)成才的群像故事。每個(gè)故事以第一人稱展開敘述，主要按照初/高中時(shí)期、中/高職時(shí)期、工作時(shí)期的成長(zhǎng)脈絡(luò)娓娓道來。本冊(cè)為下冊(cè)，共51個(gè)故事。他們中有“植物克隆”的農(nóng)技師、祖國鎳都的采礦人、巾幗不讓須眉的鄉(xiāng)村圓夢(mèng)人，還有大山深處的“逐夢(mèng)人”、非遺技藝的傳承人等。一個(gè)個(gè)鮮活的案例，呈現(xiàn)職校生的百樣人生和追夢(mèng)故事。文中還設(shè)置了“職業(yè)指南家長(zhǎng)選讀”“核心能力模型”“工作后需要的職業(yè)類證書”“進(jìn)修學(xué)習(xí)路徑”“主要就業(yè)方向”“主要專業(yè)能力”模塊，指引

本書作者依托其深厚的專業(yè)背景和豐富的科學(xué)研究成果，深入淺出地揭示了英語學(xué)習(xí)背后的原理與奧秘，旨在引導(dǎo)讀者識(shí)別并摒棄錯(cuò)誤的英語學(xué)習(xí)觀念，擺脫低效的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而探索出科學(xué)、高效且充滿樂趣的英語學(xué)習(xí)新路徑。本書不僅重新定義了英語學(xué)習(xí)的方法論，還從語言學(xué)習(xí)的多維度出發(fā)，詳盡地展示了實(shí)際操作的步驟與技巧，確保讀者能夠手到擒來，輕松掌握�？紤]到外語學(xué)習(xí)過程中的階段性特征，本書特別強(qiáng)調(diào)了不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)采取的差異化學(xué)習(xí)策略，幫助讀者明確各階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與方法調(diào)整，確保學(xué)習(xí)之路更加順暢。

本書展示了如何利用有關(guān)行為的科學(xué)框架和策略來研究和分析改變行為時(shí)面臨的挑戰(zhàn)，以及如何向設(shè)計(jì)工具箱中添加關(guān)鍵工具，從而設(shè)計(jì)和測(cè)試可以幫助人們進(jìn)行行為改變的解決方案。本書主要內(nèi)容包括：繪制學(xué)習(xí)者的改變之旅，并確定他們的路徑；評(píng)估并清晰地傳達(dá)改變的價(jià)值；使用動(dòng)機(jī)模型更好地理解學(xué)習(xí)者真正關(guān)心的是什么；利用基于證據(jù)的模型（如COM-B模型）來分析改變行為的挑戰(zhàn)；使用診斷檢查表來確定是否真的遇到了問題；應(yīng)用行為改變策略，以應(yīng)對(duì)面臨的具體挑戰(zhàn)。