本書分八大主題，從生理、心理、社交、學(xué)習(xí)等多個領(lǐng)域，各摘選10-14個小問題，詳細分析并提供辦法和行動指南。內(nèi)容呈現(xiàn)形式上圖文并茂，插圖風(fēng)格活潑明快，符合當(dāng)代兒童的審美情趣，語言通俗易懂，體現(xiàn)出問與答的閱讀交流感。相信孩子們在仔細閱讀完本書之后，能夠更加健康地成長，擁抱更加美好的未來。

本書根據(jù)兒童的智力發(fā)展特點和認知傾向，做了有益嘗試。展現(xiàn)了人類物理發(fā)明改變世界的歷程，讓兒童能自如、主動地切入物理學(xué)當(dāng)中，讓他們能饒有興趣地讀下去，掌握物理的基本知識，形成一種用物理的概念去學(xué)習(xí)和思考的科學(xué)思維方式。是廣大教師、家長用以培養(yǎng)少年兒童物理知識與興趣愛好的指導(dǎo)讀本。

本書時間軸跨越了300多萬年，將史前人類、文明的誕生、古代文明和人類的發(fā)展與發(fā)明創(chuàng)造，以及重要的歷史事件等等，依次展現(xiàn)了各個階段人類的主要發(fā)展歷程與世界格局的變化，讓人類歷史的過程一目了然地呈現(xiàn)在孩子面前。

"本教材采用總一分方式進行布局謀篇。首先，介紹了中國金融體系和中國金融牌照管理，以及國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟政策;其次，對現(xiàn)金類工具、固收類工具、權(quán)益類工具、另類工具等進行產(chǎn)品分類和屬性歸納，進而對各類產(chǎn)品的投資、收益、風(fēng)險等環(huán)節(jié)進行案例講解與實務(wù)操作，對家庭資產(chǎn)配置給予指導(dǎo);最后，根據(jù)企業(yè)的生命周期，介紹了企業(yè)上市前期準(zhǔn)備、上市、并購重組等全流程。 本教材將理論與實踐高度融合，教材內(nèi)容與時俱進，將課程案例與課后練習(xí)嵌人金融業(yè)務(wù)發(fā)展實踐。教材內(nèi)容聚焦財富管理方向，解決當(dāng)下投資、金融等專業(yè)實踐教材缺乏針對

"本書為了落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，面向多媒體領(lǐng)域?qū)�技能型人才的迫切需求，配合高職院校的課程建設(shè)和人才培養(yǎng)工作，以校企“雙元”合作開發(fā)的形式進行編寫的工作手冊式教材。在編寫過程中，依托與企業(yè)開發(fā)的實際互動媒體項目為載體，按照企業(yè)多媒體技術(shù)人員在多媒體產(chǎn)品過程中各個階段的工作任務(wù)、工作方法、采用的工具、工具手段等加以展開，以實際工作流程為序，以項目為載體，以工作任務(wù)驅(qū)動，力求貼近企業(yè)真實情境，建立以學(xué)生為中心的一種“建構(gòu)式課程模式”。 本書以AnimateCC2022為藍本，結(jié)合不同行業(yè)

本書本書通過梳理河南省18個省轄市，即鄭州市、開封市、洛陽市、平頂山市、安陽市、鶴壁市、新鄉(xiāng)市、焦作市、濮陽市、許昌市、漯河市、三門峽市、南陽市、商丘市、信陽市、周口市、駐馬店市、濟源市，20082022年的宏觀統(tǒng)計數(shù)據(jù)，結(jié)合各市公開發(fā)布的經(jīng)濟社會信息資料，從總體經(jīng)濟運行、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟運行、財政收支狀況、居民收入變化、固定資產(chǎn)投資、社會消水平、人口規(guī)模、公共服務(wù)等方面分析各市經(jīng)濟社會發(fā)展運行情況，為今后河南省市域經(jīng)濟的發(fā)展提出了有針對性的對策建議。

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《超越語言詩性言語的心理發(fā)生》是魯樞元奠定自身學(xué)術(shù)地位的文藝學(xué)專著。 文學(xué)性的核心是詩性，詩性是人性的底色。本書所探究的是文學(xué)語言的心理發(fā)生，亦即詩性在人性中的發(fā)生與遺存。文學(xué)語言是如何在一位作家或詩人的心中產(chǎn)生并呈現(xiàn)出來的？詩性的語言如何在人性中扎根生長？當(dāng)詩意在現(xiàn)代人的生活中漸行漸遠時，文學(xué)藝術(shù)如何再度達成對于日常生活的超越？這些問題往往被正統(tǒng)的語言學(xué)家忽略。 魯樞元力圖跳出結(jié)構(gòu)語言學(xué)的框架，發(fā)現(xiàn)主體生命在言語活動中的律動，進而探討人類對于語言的突破與超越的可能性。 《超越語言》首次提出次語

《癡人之愛》是日本唯美派文學(xué)大師谷崎潤一郎的代表作品。書名作講述了工薪族讓治看上了酒吧少女招待奈緒美，想通過培養(yǎng)調(diào)教，將其變成高貴女性并成為自己的妻子，但是奈緒美虛榮自負、風(fēng)流成性，于天真外表下暗藏機心，讓治被其迷人外表蠱惑，不惜一切代價滿足她的需求，最后反被調(diào)教成為她的仆人，任其擺布。該小說展現(xiàn)了男女雙方調(diào)教與反調(diào)教的戀愛互換，為長期被譽為東方版《洛麗塔》的不朽文學(xué)經(jīng)典。本書還收錄了谷崎潤一郎惡魔主義風(fēng)格的短篇《刺青》和追求極致唯美主義的中篇《春琴抄》。

1879年，馮特在萊比錫創(chuàng)建了世界上第一個心理學(xué)實驗室，標(biāo)志著現(xiàn)代心理學(xué)學(xué)科的誕生；1908年，弗洛伊德發(fā)表了《作家與白日夢》，為文藝心理學(xué)面世揭開序幕；1924年，魯迅翻譯了日本學(xué)者廚川白村的《苦悶的象征》并在大學(xué)課堂講授，成為國內(nèi)引進文藝心理學(xué)系統(tǒng)理論的第一人；1936年，朱光潛出版了中國學(xué)者的第一部《文藝心理學(xué)》專著。此后，這一學(xué)科在中國沉寂了近半個世紀(jì)。 20世紀(jì)80年代，文藝心理學(xué)在中國得以重建。魯樞元作為這一階段的代表人物之一，在積淀深厚的西方心理學(xué)資源中披沙瀝金，對構(gòu)造主義心理學(xué)