本書是宋史研究專家顧宏義教授的最新力作，全書以南宋金時期，十個重大國務(wù)事件的實錄為切入點，深入剖析北宋遼時期，宋朝的內(nèi)政外交的情況變化，社會背景，民族矛盾和對國力國策的影響。全書洋洋十多萬字，再現(xiàn)南宋一代國務(wù)風(fēng)云。本書尊重史料和事實，所述內(nèi)容均有文獻一句，不戲說不衍生，是歷史讀物中極為客觀。中正的斷代史讀物，是熱愛歷史的讀者真實、可靠的讀本。本書的出版是繼顧宏義教授《天裂》《天變》《天衡》系列新宋史之后的，第二個國務(wù)系列，預(yù)計能夠得到較好的社會效益和經(jīng)濟效益。

本書把陽泉郊區(qū)實踐作為黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新的典型案例，有理論和實踐兩個方面的預(yù)期：一個是理論的發(fā)展訴求。一個是實踐的政策需求，即如何以黨建為中心統(tǒng)合基層黨組織與基層政權(quán)、社會組織、群眾組織等之間的關(guān)系。

本書為五部分：分析土庫曼斯坦的基本國情；梳理土庫曼斯坦在民族－國家建設(shè)、超級總統(tǒng)制構(gòu)建、伊斯蘭世俗化發(fā)展情況、永久中立國政策和地區(qū)外交層面的成就；分析土庫曼斯坦“永久中立”身份如何塑造能源經(jīng)濟和地緣安全；分析土庫曼斯坦的中立模式和能源戰(zhàn)略在不同時期(天然氣出口單一階段、能源合作伙伴構(gòu)建階段和天然氣出口多元化階段)形成的階段性特點。最后一部分用于總結(jié)。

本書記錄和總結(jié)了同凱幼兒園在幼兒邏輯思維活動實踐研究中的摸索和經(jīng)驗，形成了“行”中結(jié)“碩果”的教師經(jīng)驗論文、“案”中結(jié)“實例”的幼兒活動案例，以及“悟”中講“故事”的幼兒教育故事和“活”中顯“靈動”中的幼兒園活動方案，特別是收集和創(chuàng)生了大量的幼兒邏輯思維游戲活動，這些活動有小、中、大不同年齡段的游戲內(nèi)容，也有幼兒園游戲和親子游戲的不同組織形式，體現(xiàn)了在“課程游戲化”理念下促進幼兒智慧的成長與發(fā)展的教育教學(xué)觀，具有較強的可操作性，值得幼兒園教師借鑒和學(xué)習(xí)。

本書按照“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的要求，以工作任務(wù)為導(dǎo)向進行課程設(shè)計。將教材內(nèi)容分成10個具體任務(wù)單元，組成完整的企業(yè)文化課程體系。本書既貫徹了開放教育與高職理念，又注意了教材理論完整性，較好地實現(xiàn)了教材理論“必需、夠用”的要求。本書內(nèi)容新穎，通俗易懂，案例貼近學(xué)生，生動有趣，注重理論聯(lián)系實際，各章附有增值閱讀、能力自測、案例分析、實踐與操作。各章以相關(guān)鏈接和案例研究的方式穿插與所介紹原理相關(guān)的案例和故事，以便擴展視野，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對理論知識的理解。

本書主要涉及準晶研究在微觀結(jié)構(gòu)、形成機制、性能及應(yīng)用等方面的基本概念和研究動態(tài)，重點放在形成機制和應(yīng)用前景上。全書共分五章，先介紹準晶和類似相的基本概念以及制備與分析方法，主要從結(jié)構(gòu)角度加以闡述，其次從相圖和休漠—饒賽里規(guī)律出發(fā)論述準晶形成機制，并結(jié)合作者所提出的等電子濃度理論加以闡述，最后揭示準晶結(jié)構(gòu)變化的規(guī)律，探討準晶的性能產(chǎn)生的原因等。

本教材從適應(yīng)高職高專教材改革需要出發(fā)，以全面反映當(dāng)代經(jīng)濟理論最新內(nèi)容,用實際案例解決抽象的理論問題為主要特色，努力從方法和形式上有所突破和創(chuàng)新。本書結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟活動的一些新理論、新發(fā)展和新變化，引入了大量閱讀材料，幫助學(xué)生形成正確的思維模式，提高理解和認識問題的能力。本教材在編寫形式上，采用了主題情景式的方式，凝練出18個貼近生活實際、切合學(xué)生興趣點的主題，對應(yīng)18個經(jīng)濟學(xué)核心知識點。分別是機會成本、供給與需求、均衡價格、彈性理論、理性消費、替代效應(yīng)和收入效應(yīng)、生產(chǎn)與成本、收入分配、市場結(jié)構(gòu)、搭

本書是知識普及性讀物，介紹社會工作的相關(guān)概念、發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、社會工作的價值觀和倫理、社會工作過程、社會工作直接服務(wù)方法和間接服務(wù)方法等內(nèi)容。

本書圍繞高校體育教學(xué)理論與瑜伽健身指導(dǎo)研究展開研究，以體育與體育教學(xué)思想、體育教學(xué)的目標及環(huán)境、體育教學(xué)內(nèi)容與課程資源為切入，探討高校體育教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)計、高校體育課堂教學(xué)與專業(yè)人才培養(yǎng)、高校體育教學(xué)的模式及其應(yīng)用、高校體育教學(xué)中瑜伽課程設(shè)置的意義、高校體育健身瑜伽教學(xué)及實施策略。本書通俗易懂、結(jié)構(gòu)層次嚴謹，觀點新穎正確，條理清晰分明，內(nèi)容翔實豐富，文字表述也較嚴謹，具有獨到見解，努力使理論上有創(chuàng)新，建立有效、全面、科學(xué)的研究機制。

本書系統(tǒng)地研究和介紹了基于多組學(xué)數(shù)據(jù)的基因型與表型關(guān)聯(lián)分析的有關(guān)概念和相關(guān)算法。全書共分為七章：第1章介紹本書的研究背景及意義，第2章介紹多組學(xué)數(shù)據(jù)概念、相關(guān)數(shù)據(jù)庫及評價指標，第3章介紹基于組學(xué)內(nèi)部關(guān)聯(lián)關(guān)系的多組學(xué)融合分析，第4章介紹基于小樣本的多組學(xué)數(shù)據(jù)中基因型與表型關(guān)聯(lián)研究，第5章介紹基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基因型與表型關(guān)聯(lián)分析，第6章介紹基于多表型統(tǒng)計數(shù)據(jù)的基因型與表型關(guān)聯(lián)分析，第7章展望后續(xù)研究方向。