本叢書選擇針灸臨床常見病癥和有較好臨床實(shí)踐證據(jù)的病癥，針對近現(xiàn)代針灸臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)性總結(jié)，既為針灸工作者提供當(dāng)代臨床實(shí)踐的診治策略和實(shí)踐指引，同時又提供以針灸為代表的非藥物診療和護(hù)理引導(dǎo)和指導(dǎo)。本書內(nèi)容主要包括針灸臨床對耳鳴耳聾的認(rèn)識、歷代醫(yī)家積累的診治經(jīng)驗(yàn)、主要針灸治療方案和臨床療效規(guī)律、針灸治療該病癥的初步機(jī)制研究、針灸治療該病的臨床證據(jù)和策略以及日常生活指導(dǎo)和科普知識。本書適合針灸臨床工作者及相關(guān)從業(yè)人員、中醫(yī)科研及教學(xué)工作者、針灸專業(yè)在校學(xué)生等參閱。

本書是一門政治學(xué)研究方法課程，提供了研究政治學(xué)的新方法、一般策略和實(shí)戰(zhàn)建議。在本書中，晦澀難懂的政治學(xué)概念將變得簡單易懂，抽象枯燥的話題將變得生動有趣，紛繁復(fù)雜的政治現(xiàn)象也將變得更加真實(shí)客觀…… 本書分為上下兩部分。上半部分圍繞“如何提出一個好問題”展開，從確定目標(biāo)讀者出發(fā)，到進(jìn)行概念界定，再到基于因果變量相關(guān)性等方面來設(shè)計問題。下半部分圍繞“如何生成好答案”，詳細(xì)介紹了研究方案的設(shè)計過程，包括研究設(shè)計、挑選案例、搜集數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)論證等方法。

本書由OlexandrIsayev、AlexanderTropsha和StefanoCurtarolo教授合作編著，是系統(tǒng)介紹材料信息學(xué)的最新權(quán)威著作，內(nèi)容涵蓋了材料信息學(xué)的方法和工具、適用方面和應(yīng)用領(lǐng)域兩部分內(nèi)容，共分9章。本書內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，由底向上，逐層深入，詳細(xì)介紹了將信息學(xué)應(yīng)用到材料學(xué)所需的全部知識，是材料信息學(xué)領(lǐng)域最新研究的一站式著作。通過介紹最新的數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)方法，該書起到了材料學(xué)與信息學(xué)的橋梁作用。本書還介紹了最新的軟件和工具，并通過案例研究闡明材料信息學(xué)在新材料實(shí)驗(yàn)研究中的

本書主要內(nèi)容組成為作者在《上海教育》《教育》《環(huán)球教育時訊》集結(jié)整理。作者在5年內(nèi)籌建了兩所公辦學(xué)校，有著較為豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了“每一個孩子每一次機(jī)會每一天”以及“讓每一個人遇見最好的自己”的辦學(xué)理念。全書內(nèi)容包含有對學(xué)校管理的思考，如探索項(xiàng)目化管理等；育人價值的追求，如“五育并舉”理念下的勞育與美育課程的實(shí)施等；辦學(xué)思想的梳理，如文化內(nèi)涵與辦學(xué)質(zhì)量之間關(guān)系的探索等；教師培養(yǎng)的實(shí)踐及中西方教育的對比思考等。

《教學(xué)的道德心：邁向教師的信條》為美國哥倫比亞大學(xué)教師學(xué)院戴維·T.漢森（DavidT.Hansen）所著，該書延續(xù)并深化了《教學(xué)召喚》中的核心觀點(diǎn)之一，即教學(xué)實(shí)踐中最為核心的是作為教師的個人。漢森以他扎實(shí)的教育歷史與哲學(xué)的學(xué)養(yǎng)基礎(chǔ)，結(jié)合自身的教師教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及教師的親證，幫助我們思考和反思什么是好教學(xué)，誰可以從事教學(xué)，如何進(jìn)行教學(xué)等問題。當(dāng)教師個人在思考“作為一名教師，對我來說意味著什么”問題時，也就踏上了可以在擁有漫長歷史傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐中，探索如何理解和重塑自我的道路。

世界在快速變化，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓這個世界看上去越來越小，人類跨地區(qū)、跨文化的交往越來越頻繁。教師如何與陌生人互動？如何與真實(shí)或虛擬的工具互動？如何開展教學(xué)？如何培養(yǎng)自主行動能力？還有，在全世界范圍內(nèi)，針對學(xué)校教育的自上而下的監(jiān)管越來越嚴(yán)格，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，評估日�；�，問責(zé)制度盛行，教師應(yīng)該怎么應(yīng)對？ 美國哥倫比亞大學(xué)教師教育學(xué)院教授戴維·漢森推出了《教師與世界》一書，做出了有針對性的解答。在這部富有開創(chuàng)意義的著作中，漢森激活了“世界主義”這個古老概念，并且圍繞這個概念提出了獨(dú)具特色的世界主義教育取

本書匯集了醫(yī)務(wù)人員與患兒及其家庭共度的真實(shí)瞬間，以兒童成長旅程的每一個關(guān)鍵階段為核心脈絡(luò)，從新生兒的希望之光，到移植患兒重生的勇氣、血液腫瘤患兒不屈的抗?fàn)帯⒑币姴』純旱莫?dú)特旅程，再到慢性病患兒日常中的堅持與成長，精選了53個真實(shí)案例。以醫(yī)護(hù)人員的視角，運(yùn)用敘事護(hù)理的理念與核心技術(shù)，分享在照護(hù)過程中的經(jīng)驗(yàn)、策略、體會和啟示，引導(dǎo)讀者深入患兒的內(nèi)心，用更加細(xì)膩的視角感知生命的律動。

本書收錄了1996年8月29日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過，歷經(jīng)2009年8月27日、2012年12月28日、2015年4月24日、2018年12月29日三次修改的《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》全文，就老年人權(quán)益保障法條文加注了條旨，方便檢索；就老年人權(quán)益保障法重點(diǎn)條文進(jìn)行了條文注釋及法條關(guān)聯(lián)加工、典型案例要旨匯總，便于深入學(xué)習(xí)理解條文內(nèi)容。本書后半部分附錄了與老年人權(quán)益保障相關(guān)的重要法律法規(guī)部門規(guī)章司法解釋等配套文件，是學(xué)習(xí)適用我國老年人權(quán)益保護(hù)相關(guān)法律規(guī)定的實(shí)用法規(guī)

古人所謂“七古”，除了真正的七古詩外，還籠統(tǒng)地包含了七言轉(zhuǎn)韻律體、七言一韻新體、七言拗體三大類。有鑒于此，本書特將以上四類研究對象合稱為“傳統(tǒng)七古”，而有別于“真正的七古”。本書大量運(yùn)用統(tǒng)計分析和羅列舉證兩種方法，對傳統(tǒng)七古的體制及其演變進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的觀照,內(nèi)容主要包括以下三個方面：一是考察每一種體制要素的分類、發(fā)展和特點(diǎn)。二是厘清七古體制若干要素之間的相互關(guān)系。三是糾正一些與傳統(tǒng)七古體制有關(guān)的偏見。

《南朝陵墓神道石刻暨中古考古論集》按內(nèi)容的不同分為四個部分。第一部分“南朝陵墓神道石刻”集中討論了南朝陵墓神道石刻的制度淵源、南京麒麟鋪石獸的墓主、南朝陵墓神道石獸的名稱等問題，提出了比較新穎的見解。第二部分“漢唐石刻”討論了重慶忠縣鄧家沱石闕、甘肅涇川王母宮石窟、隋《虞弘墓志》等石刻遺存。第三部分“唐代考古”討論了唐長安城的坊名問題和南唐二陵對唐代陵寢制度的承襲問題。第四部分“中古考古相關(guān)文獻(xiàn)札記”則是有關(guān)《建康實(shí)錄》和《通典》的幾條札記。