本書共分為八章，內(nèi)容包括：導論、文獻綜述、家庭結(jié)構(gòu)與農(nóng)村兒童發(fā)展、農(nóng)村兒童認知能力、農(nóng)村兒童非認知能力、農(nóng)村兒童問題行為、農(nóng)村兒童心理健康、結(jié)論與建議。

本書內(nèi)容包括：緒論、基于H-Hk結(jié)構(gòu)的算子型最小范數(shù)解析解、基于Kriging插值模型的最小范數(shù)插值解、基于高斯過程回歸模型的最小范數(shù)正則解、基于高斯過程回歸模型的有限維逼近解、Burgers方程算例分析。

本書共分為五章，內(nèi)容包括：新時代高校思政教育新形勢及新要求、新時代高校思想政治教育基本范疇、新時代社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校思政教育、新時代互聯(lián)網(wǎng)+視域下高校思想政治教育、新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育。

本書第一部分提出研究背景和意義、研究內(nèi)容和框架、研究的方法和創(chuàng)新之處；第二部分為企業(yè)社會責任、高管團隊經(jīng)驗、高管激勵的研究綜述；第三部為研究的理論框架和理論基礎(chǔ)，包括對高管團隊理論、注意力理論和激勵理論的介紹；等等。

本書共分為五章，內(nèi)容包括：社會化媒體時代的市場營銷、產(chǎn)教融合視域下中小企業(yè)社會化營銷、產(chǎn)教融合視域下的社會化營銷創(chuàng)新人才培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)營銷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的校政企三方協(xié)同機制研究、基于社會化營銷的品牌營銷和建設(shè)案例分析。

本書共分為八章，內(nèi)容包括：緒論、相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)、內(nèi)陸地區(qū)開放發(fā)展的歷程與現(xiàn)狀、RCEP框架下內(nèi)陸地區(qū)開放發(fā)展的機遇、內(nèi)陸地區(qū)開放發(fā)展的國內(nèi)外經(jīng)驗借鑒、內(nèi)陸地區(qū)開放發(fā)展的路徑創(chuàng)新、促進內(nèi)陸地區(qū)高水平開放的制度創(chuàng)新等。

本書共七章。第1章是緒論；第2章是相關(guān)理論概述；第3章是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學機理研究；第4章是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學課前準備及案例選擇；第5章是雙創(chuàng)課堂教學過程深描與解釋；第6章是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學的現(xiàn)狀與特色、對策與建議；第7章是研究結(jié)論、創(chuàng)新點和研究展望。

本書以城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險基金中央調(diào)劑制度為研究對象，首先介紹了制度產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實背景、基本內(nèi)容與發(fā)展現(xiàn)狀，然后基于精算模型對制度效應(yīng)、方案調(diào)整及其影響進行了評估，最后提出制度優(yōu)化方案并進行中長期模擬和檢驗，指出基本養(yǎng)老保險全國統(tǒng)籌與制度完善的關(guān)鍵點。

本書是一本面向藝術(shù)類專業(yè)的本科、研究生的研究方法類教材，涉及藝術(shù)類各專業(yè)所必要用到的各類研究方法，包含藝術(shù)理論、人文方法、質(zhì)性研究、量化分析四個部分，引導學生如何在實證精神和理性精神指引下用科學的方法進行探索、求知，以獲得新的知識、理論以及對新知識、新理論應(yīng)用。

本書通過梳理90多年來新華社歷史上涌現(xiàn)的名記者的事跡，選取了16位新華社調(diào)研名家，分別為范長江、選取了16位新華社調(diào)研名家，分別為范長江、尤淇、馮森齡、穆青、謝文清、王殊、馮健、李峰、黃昌祿、張廣友、顧邁男、馮東書、郭超人、陳大斌、吳復(fù)民、南振中(以出生年代為序)。