語文課Ⅲ

通過尊重3-6歲孩子成長的生理和心理特點，設計4個成長階段最適合孩子們的美術教育課程內(nèi)容，包含涂鴉繪畫、手工體驗、色彩觸摸、魔力線繪、水墨渲畫等美術活動表現(xiàn)形式讓孩子們從觀察物體的形狀和顏色以及觸摸物體的質(zhì)感去體驗美的認識過程和表現(xiàn)過程。

本書共分六章，內(nèi)容包括：教育學學科屬性、教育研究方法論追蹤、高等教育學方法論探索、高等教育研究方法的轉(zhuǎn)變、高等教育學發(fā)展歷程反思、高等教育研究的基本標識。

第一部分是研究背景與整體研究構思。第二部分是國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與分析框架。第三部分著眼于大學與政府之間的關系，研究了高等教育管理體制改革進程中的制度變遷過程。第四部分著眼于大學與社會之間的關系，探討在辦學資源約束很強的邊界條件下，地方行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校如何實現(xiàn)行業(yè)與區(qū)域雙重辦學特征的激勵相容。第五部分主要著眼于大學與行業(yè)之間的關

本書從醫(yī)學生的現(xiàn)實狀況出發(fā)，結合醫(yī)學專業(yè)與職業(yè)教育，結合豐富的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)案例，介紹創(chuàng)新與創(chuàng)新思維及其創(chuàng)新思維訓練、常用創(chuàng)新方法、醫(yī)學TRIZ創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)指導等內(nèi)容。本書重點在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與醫(yī)學專業(yè)教育的結合，引進TRIZ創(chuàng)新方法與醫(yī)學專業(yè)的結合，在國內(nèi)同類教材首創(chuàng)。

《小學生必背古詩詞80首》根據(jù)教育部九年義務教育全日制小學語文教學大綱古詩詞背誦推薦篇目編制而成，對詩詞加注了漢語拼音，并配套有聲誦讀。為了幫助小學生更好地理解、把握詩詞，特別增加了疑難注釋、作者簡介、詩詞新譯、詩文賞析等版塊，用小學生能夠理解的語言形式解讀詩詞，讓他們輕松領略國粹精華，通過一本書愛上一個瑰麗的詩詞世界

本書收錄了李錦鳴工作室主持人在教育教學實踐中的諸多理論成果，體現(xiàn)了根植于安順這片教育熱土上的教育情懷、特色經(jīng)驗和理論成果。同時還展示了李錦鳴工作室成員(學員)兩年多來的學習心得以及在新課程背景下的學校管理和發(fā)展規(guī)律、模式的微觀探索及實踐總結。

2018年，是中國改革開放40周年，也是中國人民大學復校40周年。為梳理學校歷史，總結辦學經(jīng)驗，凝練人大精神，中國人民大學校友工作辦公室聯(lián)合校團委、校史研究室、檔案館、出版社等部門，對人大77、78級校友當中閱歷豐富、成績卓著的優(yōu)秀校友代表進行了采訪。本書既是這些校友精彩紛呈的人生回顧，更是一部人大復校40周年口述史。

大學畢業(yè)生作為人才資源中的一個較高層次，其就業(yè)過程是國家人力資源配置中*為重要的一個環(huán)節(jié)。當前，隨著大學畢業(yè)生就業(yè)制度改革的進一步深化，市場導向、政府調(diào)控、學校推薦、雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)機制已經(jīng)初步形成。這種新的就業(yè)機制，一方面使得每一位大學畢業(yè)生成為求職擇業(yè)的主體，獨立走向人才市場；另一方面，由于大學畢業(yè)生就業(yè)能

班主任是中國特有的產(chǎn)物，是小學學校教育階段不可或缺的角色。小學生剛踏出人生教育的第一步，在校應注意養(yǎng)成哪些習慣和品質(zhì)？班主任應該怎樣引導？這些正是工作在教育一線的班主任迫切需要學習的內(nèi)容。 本書基于教師教育課程改革背景，結合基礎教育課程改革的實際，從小學各年級班主任工作的需求出發(fā)探討班主任進行班級管理的一般內(nèi)容與實踐方