本書充分考慮了中職生的學習基礎和特點，突出實用性和適用性。全書配圖生動形象，語言地道，語境貼近生活，知識點層次分明，由淺入深，是一本操作性很強的口語教材。全書共11個單元，每單元分為A、B兩節(jié)，內(nèi)容都圍繞同一個話題，從A到B難度遞增。A分為兩部分，B分為三部分，A和B前兩部分結構一致。*部分為朗讀短文，要求大家學習朗讀

本書收錄了第九屆高校校園文化建設優(yōu)秀成果推選展示活動中，具有代表性、影響力的44所獲獎高校校園文化建設的成功經(jīng)驗。這些成果充分展示了各高校在厚植核心價值、秉承優(yōu)良校風、創(chuàng)設多元載體、弘揚傳統(tǒng)文化、點綴藝術人生、打造雙創(chuàng)品牌等方面的寶貴經(jīng)驗和典型做法，是新時期各高校在校園文化建設中的探索與創(chuàng)新。

本書根據(jù)《中學教師專業(yè)標準（試行）》和《教師教育課程標準（試行）》的共同要求，從教學前、教學中、教學后三個環(huán)節(jié)建構職前數(shù)學教師需要學習的基本教學技能，全書共分四個部分，數(shù)學教學技能概述、教學前數(shù)學教學技能、教學中數(shù)學教學技能、教學后數(shù)學教學技能等。

本書涵蓋了江西科技師范大學依法治校的頂層設計、機構隊伍、宣傳教育、章程制度、治理機制、工作實例、成效經(jīng)驗等七大方面，總結了學校實施依法治校的做法和經(jīng)驗，即：堅持黨委領導是依法治校的關鍵點、樹立師生法治觀念是依法治校的基本點、完善大學治理體系是依法治校的著力點、堅持依法辦事是依法治校的落腳點。根據(jù)學校的辦學特色

本書立足大一新生群體，貫穿大學四年始終，通過認識篇、適應篇、提升篇、規(guī)劃篇4個版塊對大學的學業(yè)發(fā)展進行全面闡述，以期每位大學生朋友都能暢游精彩大學，收獲絢麗人生。認識篇從中西比較、古今溯源探討大學的前世今生；從大學精神、大學文化探討傳承創(chuàng)新；從大學專業(yè)探討社會發(fā)展。適應篇從學習方法轉(zhuǎn)變、身份角色轉(zhuǎn)換、人際關系升級、自我

本書是基于《中小學和幼兒園教師資格考試標準（試行）》和《數(shù)學學科知識與教學能力（筆試部分）》等教育部文件，以及大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)（師范）的培養(yǎng)目標，為滿足數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教學技能實訓、數(shù)學教師專業(yè)技能提升而開發(fā)、撰寫的.

斯坦福大學是世界一流的標桿，該校21世紀獲諾貝爾獎的人數(shù)在世界大學中名列第一。本書作者與1999年在斯坦福大學獲得博士學位，并于2010年重回母校訪學一年，試圖根據(jù)自己的長期觀察和調(diào)研，以斯坦福大學為重點，輔以對其他世界一流大學的思考，從教育理念、校園文化、師生追求等角度，深入剖析斯坦福大學的理念和機制，探尋斯坦福大學

本書從湖湘文化的歷史與現(xiàn)實出發(fā)，以懷化學院為個案，對湖湘文化融入湖南高校文化建設問題進行解析，探索湖湘文化融入湖南高校文化建設的路徑。本書不僅僅是湖湘文化的展示，更展現(xiàn)了湖南高校文化所體現(xiàn)出來的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，貫徹落實*總書記系列重要講話精神，尤其是全國思想政治工作會議重要講話精神，堅持以馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論為指導，堅持理論聯(lián)系實際，從為學生的全面發(fā)展和健康成長構建一流的校園文化軟環(huán)境出發(fā)，以學風建設為主線，將在具體的育人實踐過程中驗證和積累的先進的理論、新穎的思路、科學的方

本書是北京市第八十中學第八屆讀書交流會部分獲獎論文或課例。全書四大篇目從不同角度分別闡述了融合在各個學科中的思維進階案例，各位老師力圖*限度幫助學生區(qū)別事實與判斷、邏輯演繹與歸納、反思評價與拓展延伸。可喜的是每位老師都結合自己的實際教學案例滲透批判性思維者所具備的知識、技巧、態(tài)度和習性，即讓他們能夠且善于批判