《生物化學(xué)/全國高等衛(wèi)生職業(yè)院校課程改革規(guī)劃教材》內(nèi)容包括五部分：第一部分介紹生物大分子蛋白質(zhì)、核酸及酶的結(jié)構(gòu)與功能；第二部分為物質(zhì)代謝和能量代謝，重點(diǎn)介紹糖、脂類、氨基酸、氧代謝；第三部分以遺傳學(xué)中心法則為核心，闡述了復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等遺傳信息傳遞及表達(dá)的有關(guān)知識(shí)。第四部分屬于與臨床醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的生物化學(xué)內(nèi)容，介紹了

《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》為適應(yīng)高等醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和發(fā)展需要而編寫。分為生化與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)（包括基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）與生化與分子生物學(xué)基本技術(shù)兩篇。在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置上，除了蛋白質(zhì)、核酸的分離純化分析、酶學(xué)、糖類、脂類分析等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)外，大部分的綜合性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)則是來源于教師們的科

生物化學(xué)是當(dāng)今生物科學(xué)的主干課程，其實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到現(xiàn)代生物學(xué)的很多方面，但生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)難度大，成本高，要在普通高等院校開設(shè)較多的內(nèi)容，需要一本實(shí)用、好用、易用的實(shí)驗(yàn)教材。針對高等師范院校學(xué)生的特點(diǎn)，我們收集了一些短小精悍，包含生物化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)方案，再經(jīng)過編寫人員的多年反復(fù)使用和優(yōu)化，以及經(jīng)本科生幾年的試用后，編撰

本課程是護(hù)理及相關(guān)專業(yè)的必修課程之一。按照主干課程教材設(shè)置，包括緒論、蛋白質(zhì)核酸的結(jié)構(gòu)與功能、維生素、酶、生物氧化、糖、脂類、氨基酸代謝等。學(xué)習(xí)內(nèi)容提煉：概述每個(gè)章節(jié)內(nèi)容，列出學(xué)習(xí)要點(diǎn)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，既能有的放矢地抓住重點(diǎn)和考點(diǎn)，又能熟悉教材的大部分知識(shí)，提高綜合分析、解決問題的能力。模擬試題測試：每章為增強(qiáng)學(xué)

本書嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求與大部分高校實(shí)際教學(xué)內(nèi)容編寫，盡量寫詳細(xì)，爭取做到學(xué)生不用老師講就能按實(shí)習(xí)指導(dǎo)所寫的步驟和方法就能做完實(shí)驗(yàn)。例如生物信息采集系統(tǒng)的使用，試驗(yàn)結(jié)果的裁剪、保存，刺激參數(shù)的設(shè)定，調(diào)整等，以減輕老師負(fù)擔(dān)和節(jié)約時(shí)間，保證試驗(yàn)成功。本書將生理學(xué)實(shí)驗(yàn)題集和綜合試題編入生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，這樣可加深學(xué)生對記憶和理解

目前我國高度重視安全管理工作，已經(jīng)把安全建設(shè)提升到國家戰(zhàn)略高度。生物安全管理是隨著生物技術(shù)發(fā)展而逐步顯現(xiàn)的新興重大安全管理領(lǐng)域，是21世紀(jì)國際國內(nèi)重大安全管理之一�！渡�物安全學(xué)》全面介紹了生物安全應(yīng)急管理的定義、問題的來源、研究領(lǐng)域、學(xué)科性與研究方法，概析了生物安全應(yīng)急管理的主要領(lǐng)域的主要問題、國內(nèi)外進(jìn)展與展望；闡述了

生物安全問題是世界各國當(dāng)今面臨的重要課題，于是一門專門研究生物安全問題的學(xué)科-生物安全學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。作為普通高等教育教材，本書講述當(dāng)今最受社會(huì)關(guān)注的轉(zhuǎn)基因生物、入侵生物、食品安全和農(nóng)藥安全這四大重要領(lǐng)域的基本理論及研究技術(shù)。全書包含12章，第1章為生物安全概論，重點(diǎn)介紹有關(guān)生物安全及其學(xué)科的相關(guān)基本概念；第2-4章講述轉(zhuǎn)

隨著生命科學(xué)和生物技術(shù)的發(fā)展，生物安全問題日益受到人們的關(guān)注�！渡�物安全發(fā)展報(bào)告：科技保障安全》系統(tǒng)闡述了生物安全的相關(guān)內(nèi)容，包括其定義、發(fā)展歷程，以及國際、國內(nèi)生物安全形勢及其相關(guān)戰(zhàn)略規(guī)劃等，重點(diǎn)分析主要國家及地區(qū)，特別是美國、日本、歐盟等的生物安全現(xiàn)狀及其應(yīng)對策略，從科技投入、主要戰(zhàn)略、政策計(jì)劃等方面深入剖析我國面

這是一群令人稱奇又感到恐怖的動(dòng)物，恐龍?jiān)�稱霸地球長達(dá)1.6億年，在一場未知事件中它們?nèi)�部離奇死亡、消失，只留下一些殘骸斷片作為生命的證據(jù)，令人浮想聯(lián)翩。本書不僅對恐龍的出現(xiàn)、繁衍及滅亡進(jìn)行了系統(tǒng)描述，同時(shí)匯集了來自不同恐龍家族的近200種具有代表性的恐龍，展示了各種恐龍的還原圖和化石照片，并對生活時(shí)期、棲息環(huán)境、食性、

本書是對2012年以前在中國發(fā)現(xiàn)并已發(fā)表的勞亞食蟲目、"原真獸目"、翼手目、真魁獸大目等化石材料的系統(tǒng)厘定總結(jié)。書中包括7目40科170屬275種。每個(gè)屬、種均有鑒別特征、產(chǎn)地與層位。在科級(jí)以上的階元中并有概述，對該階元當(dāng)前的研究現(xiàn)狀、存在問題等做了綜述。在所有階元的記述之后有一評述，為編者在編寫過程中對發(fā)現(xiàn)的問題或編