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本書共有14章，主要包括疾病概論、疾病病理過程和器官病理生理學等涵蓋病理生理學重點講述的內容。《BR》本書以病理生理學理論教材為基準，按照教材主要內容編寫了學習要求與主要內容、章節(jié)知識點思維導圖和復習思考題，幫助學習者對章節(jié)內容進行梳理和總結，同時課后練習可供學習者對本章節(jié)內容進行學習效果自我檢測�！禕R》復習思考題共

本教材共分四部分，第一部分為醫(yī)學免疫學（第1～10章），第二部分為醫(yī)學微生物學（第11～24章），第三部分為人體寄生蟲學（第25～28章），第四部分為實訓指導。本教材保留了前幾版的優(yōu)點與特色，覆蓋現(xiàn)行版國家護士執(zhí)業(yè)資格考試的考點；設置了鏈接、案例等模塊，并在章后附有目標檢測。此外，本教材根據(jù)現(xiàn)行版教學標準對內容做了整合

本書為青少年科普讀物。地球上關于生命的故事生生不息。在自然界中，每一個生命體都必須依賴其他事物才能生存。本書描述了生物之間、生物與其周圍環(huán)境之間一系列錯綜復雜的關系，以及這種微妙的平衡如何被氣候改變和人類活動所影響。精美的文字、易讀的文風、豐富的信息圖、珍貴的照片，讓孩子們仿佛置身于浩瀚的科學圖書館。小到小學生，大到高

在新冠肺炎疫情的大背景下，網絡心理咨詢很好地解決了“日益增長的心理咨詢需求”與“不聚集”之間的矛盾。得益于技術上的便利性，網絡咨詢?yōu)樾睦碜稍冃袠I(yè)的發(fā)展帶來了不可替代的優(yōu)勢。這對于廣大心理咨詢師來說既是機遇又是挑戰(zhàn)。如何保證網絡咨詢的效果、保證來訪者的留存率是每一位咨詢師在轉型期都要面臨的現(xiàn)實問題。讀完本書，你將了解：◎

醫(yī)學發(fā)展到現(xiàn)在,已成為一門內容非常豐富的學科,其分科越來越細,它們各自從不同的角度出發(fā),共同為增進人類健康而發(fā)揮作用。基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學三者構成了醫(yī)學的主體。醫(yī)學基礎的基本內容就是了解和掌握三者的內涵和辯證關系�；�礎醫(yī)學從組織細胞、分子水平研究疾病,臨床醫(yī)學從個體水平研究疾病,而預防醫(yī)學則從環(huán)境和群體水平研究

《臨床基礎實驗（第3版）》為“國家級實驗教學示范中心·基礎醫(yī)學實驗教學系列教材”之一�；�于國家教育*發(fā)布的醫(yī)學教育最基本的醫(yī)學學習能力培養(yǎng)要求，通過教材中所涉及的教學內容的學習，旨在使各專業(yè)學習者，尤其是醫(yī)學類別下的學生能夠快速掌握基本醫(yī)學技能、醫(yī)學思維和科學研究方法。《臨床基礎實驗（第3版）》按照不同階段的學習要求，

《人體發(fā)育學》共7章。第一章為組織胚胎學與小兒先天畸形，主要介紹軟骨和骨的發(fā)生，甲狀腺、神經系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)的發(fā)生及主要畸形；第二章為兒童生長發(fā)育異常性疾病，主要介紹體重、身高等生長偏離和生殖系統(tǒng)異常；第三章為兒童眼球正視化發(fā)育與近視，主要介紹兒童眼球正視化發(fā)育及近視的發(fā)病、干預和治療；第四章為兒童神經、心理與行為發(fā)育異

醫(yī)用化學實驗的任務是使學生掌握扎實的基礎知識、規(guī)范的實驗操作，更重要的是培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度，提高學生的創(chuàng)新能力和科學思維能力。為滿足創(chuàng)新型、應用型人才的培養(yǎng)目標要求，本書把基礎化學實驗和有機化學實驗整合在一起，共分為基礎知識、基本操作、基礎化學實驗和有機化學實驗四部分。

《人體解剖學實用歌訣(第五版)》是以規(guī)劃教材《正常人體解剖學》為藍本，共收納歌訣283首，并附以必要的注釋；136幅黑白線條圖，涵蓋了教材中的精要內容；突出人體解剖學重要的基礎知識和記憶難點；所用的解剖學名詞規(guī)范，以全國自然科學名詞審定委員會公布的《人體解剖學名詞》為準。書中歌訣朗朗上口，解剖圖精準、專業(yè)，圖文相輔，解