《傳播創(chuàng)新研究》是由武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心（教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地）主辦的學(xué)術(shù)集刊，以中國(guó)傳播問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，在場(chǎng)地感知中國(guó)傳播的難點(diǎn)、疑點(diǎn)與熱點(diǎn)，創(chuàng)新重建交流與社會(huì)連接的傳播行動(dòng)，發(fā)掘比較視角下的傳播智慧，進(jìn)而激活傳播創(chuàng)新的實(shí)踐與理論發(fā)展，紓解人類交流的困境與無(wú)奈。本書是集刊的本，由熱點(diǎn)研究、專題研究、鄉(xiāng)村傳

本書通過(guò)對(duì)邊境9�。▍^(qū)）教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃文本的分析，以及對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、云南省、吉林省等4省（區(qū)）共23個(gè)邊境縣的實(shí)地調(diào)研，剖析邊境地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)訴求及教育政策規(guī)劃的做法與經(jīng)驗(yàn)，并以教育政策生態(tài)學(xué)為理論依據(jù)，從生態(tài)環(huán)境生態(tài)鏈生態(tài)機(jī)制三個(gè)維度，初步構(gòu)建了邊境地區(qū)義務(wù)教育政策規(guī)劃研究的理論分析工具，

本書聚焦初中生的創(chuàng)造力變現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外創(chuàng)造力研究的發(fā)展歷程、國(guó)內(nèi)外知識(shí)觀研究的總體狀況、學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展和知識(shí)自主建構(gòu)研究的主要論題進(jìn)行文獻(xiàn)述評(píng)，進(jìn)而探尋其理論基礎(chǔ)、創(chuàng)造力和知識(shí)的特征、創(chuàng)造力發(fā)展與知識(shí)自主建構(gòu)的關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談對(duì)初中生創(chuàng)造力發(fā)展與知識(shí)自主建構(gòu)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上，探索出通過(guò)積極

本書主要是作者在大學(xué)從事教育管理工作的實(shí)踐中關(guān)于學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)校文化建設(shè)方面一些探究記錄，共有44篇文章，分成上下兩編，上編是大學(xué)里的立德樹(shù)人，下編是大學(xué)里的以文化人。本書對(duì)當(dāng)下高等教育管理工作者如何堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人具有一定的借鑒意義。

近年來(lái)，隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，一批應(yīng)用技術(shù)類院校應(yīng)運(yùn)而生。圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)用技術(shù)類院校在人才培養(yǎng)機(jī)制、教育教學(xué)模式、課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)行了大量探索和改革。本書圍繞參與式課堂教學(xué)組織這一主題，著眼于技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，著重于課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，探討了應(yīng)用技術(shù)類院校課

本書為“一帶一路”高等教育研究系列叢書的第5本，圍繞“一帶一路”高等教育質(zhì)量主題，匯聚了包括中國(guó)、馬來(lái)西亞、巴基斯坦、烏克蘭、以色列等國(guó)在內(nèi)的“一帶一路”沿線相關(guān)各國(guó)高等教育的最新研究。本書作者發(fā)起成立“一帶一路”高等教育研究國(guó)際課題組，并組織召開(kāi)4次大規(guī)模國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，“一帶一路”沿線各國(guó)教育部長(zhǎng)級(jí)官員、著名學(xué)者均有

通過(guò)分析《中國(guó)科學(xué)技術(shù)統(tǒng)計(jì)年鑒(20162020)》、專門開(kāi)展全國(guó)學(xué)會(huì)個(gè)人會(huì)員調(diào)查、遴選重點(diǎn)學(xué)會(huì)進(jìn)行專題調(diào)研等方式，全面總結(jié)和客觀展示近五年來(lái)中國(guó)科協(xié)所屬全國(guó)學(xué)會(huì)在黨的建設(shè)、學(xué)術(shù)建設(shè)與人才服務(wù)、服務(wù)科技與經(jīng)濟(jì)社會(huì)融合、科學(xué)普及、智庫(kù)建設(shè)、組織建設(shè)等諸多方面的發(fā)展?fàn)顩r，特別對(duì)基礎(chǔ)類、工程技術(shù)類、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類學(xué)會(huì)今年的發(fā)

新聞報(bào)道策劃實(shí)務(wù)研究

高�？蒲袌F(tuán)隊(duì)在提升高校創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著重要作用，實(shí)踐中各高校紛紛出臺(tái)一系列措施推進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，但效果有待提升。《社會(huì)資本對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響機(jī)制基于高�？蒲袌F(tuán)隊(duì)的實(shí)證研究》以社會(huì)資本理論和知識(shí)吸收能力理論為指導(dǎo)，以團(tuán)隊(duì)社會(huì)情境過(guò)程視角的知識(shí)吸收能力團(tuán)隊(duì)績(jī)效為研究主線，建立了社會(huì)資本和知識(shí)吸收能力對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效影響的概念模

籃球技術(shù)與訓(xùn)練精要第4版是美國(guó)籃球基礎(chǔ)教程，通過(guò)系統(tǒng)化的訓(xùn)練可以有效提高籃球運(yùn)動(dòng)員的能力，以及球隊(duì)的競(jìng)賽水平。本書結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)和實(shí)踐演練，建立并強(qiáng)化個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)；涵蓋了身體控制、控球、投籃、進(jìn)攻移動(dòng)、籃板球、單人防守，以及團(tuán)隊(duì)進(jìn)攻與防守等籃球技術(shù)要領(lǐng)，并提供了方便籃球教練員教學(xué)使用的動(dòng)作練習(xí)。此外，書中還配有教學(xué)