本書涵蓋了自2019年春啟動返�；顒右詠�，直至2019年10月3日返校當(dāng)日，及至返校后的感受體會等一系列文章、活動及花絮，包括了主題歌、活動預(yù)告視頻、節(jié)目全集等，讀者可以通過掃描二維碼，獲得視覺體驗。同時，為今后返校的師弟師妹，乃至全國有返校心愿的曾經(jīng)的莘莘學(xué)子們，提供了極具實施性的操作指南。

農(nóng)村教育是我國教育體系的主體。大力發(fā)展農(nóng)村教育，對實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面建成小康社會至關(guān)重要�！禕R》本書旨在反映我國20102020年農(nóng)村教育發(fā)生的重大變革和取得的卓著成效。本書用數(shù)據(jù)說話，從比較分析的視角，運用農(nóng)村教育發(fā)展指數(shù)具體分析全國農(nóng)村教育的總體發(fā)展水平，并對城鎮(zhèn)化進程中全國各地的農(nóng)村教育發(fā)展水平進行橫向比較;

近年來，中學(xué)生心理健康問題日益引起社會各界的廣泛關(guān)注�！爸袑W(xué)生心靈自助叢書”立足為中學(xué)生提供心理健康知識，使其了解自我，學(xué)會自我控制，提高自我調(diào)節(jié)能力。叢書自2007年出版以來，已多次重印，累計銷量近7萬冊，深受讀者好評�！缎撵`對話：中學(xué)生心理咨詢實錄（第三版）》素材源自作者在中學(xué)一線做心理咨詢的實際案例，分為青春滋味

《技術(shù)生態(tài)位網(wǎng)絡(luò)協(xié)同演化模式：原理、仿真與決策模型》按照“原理—仿真—決策模型”的脈絡(luò)展開研究：分別梳理戰(zhàn)略生態(tài)位管理和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的研究脈絡(luò)，充分界定技術(shù)生態(tài)位網(wǎng)絡(luò)及其演化內(nèi)涵，在演化的宏觀、中觀、微觀維度基礎(chǔ)上劃分并描述協(xié)同演化模式，提出相關(guān)演化路徑假設(shè)；分別運用智能體模型仿真方法和社會網(wǎng)絡(luò)分析方法對協(xié)同演化路徑的假設(shè)

敏感期是孩子能力發(fā)展快速、容易受到影響的時期，父母若能在這個階段給予孩子適時適地的教育，往往會起到事半功倍的效果。本書詳細闡述了孩子在成長過程中所經(jīng)歷的每個敏感期的行為特征以及教育策略，幫助父母全方位地了解處于敏感期的孩子，同時給予孩子更有效、更科學(xué)的教育引導(dǎo)。

本書內(nèi)容主要有大學(xué)生就業(yè)市場優(yōu)化的基本理論、大學(xué)生就業(yè)市場供需結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)化、大學(xué)生就業(yè)市場服務(wù)渠道選擇與成本優(yōu)化、以及武漢地區(qū)大學(xué)生就業(yè)市場案例分析。本書適合各類高等院校的師生、就業(yè)服務(wù)工作人員的閱讀、學(xué)習(xí)，也可供相關(guān)愛好者參考。

本書主要圍繞高職院校創(chuàng)客工匠培養(yǎng)的目標(biāo)、培養(yǎng)生態(tài)的因子、培養(yǎng)生態(tài)建設(shè)的機制等三個主題進行研究，由五個章節(jié)組成。第一章概述部分主要闡述本書的研究背景，并對本書涉及的相關(guān)理論進行梳理，進而對相關(guān)的研究成果進行總結(jié)。第二章分析了創(chuàng)客工匠培養(yǎng)的目標(biāo)。創(chuàng)客工匠就是智能制造時代新型的技術(shù)技能人才，應(yīng)以“家國情懷、勞模精神、匠人技藝

高考英語研究：命題·試題·解題

本書是基于全媒體時代傳統(tǒng)媒體整臺轉(zhuǎn)型這一歷史背，針對電視經(jīng)濟節(jié)目的歷史、現(xiàn)狀及未來所做的研究與探索。作者著眼于歷史和現(xiàn)宜兩個視角、宏觀(頻道)與微觀(節(jié)目)兩個層面，全景式呈現(xiàn)了該類節(jié)目的發(fā)展歷程，闡釋了我國電視經(jīng)濟頻道三種生存模式的必然性；揭示，經(jīng)濟節(jié)目形志開發(fā)中．由簡單的經(jīng)濟韙材娛樂形式轉(zhuǎn)向借助娛樂性節(jié)目形態(tài)．將經(jīng)

本書是一本教育回憶錄,基本架構(gòu)粗分為五個篇章。歲月留痕記錄值得珍藏的些許回憶和痕跡；言為心聲是一些級別不高但努力準(zhǔn)備的發(fā)言記錄；我行我述，是參加專業(yè)培訓(xùn)或開展班級活動記錄；學(xué)思感悟，主要呈現(xiàn)讀書筆記和研修感悟；育海拾貝，是日�，嵥楹忘c滴記錄。書中的每一個文字樸實真摯，代表當(dāng)時乃至現(xiàn)在的教育夢想。書中談到的班級工作、很多