醫(yī)學細胞生物學與遺傳學的理論和技術是基礎醫(yī)學知識結構和科學研究的重要組成部分，本教材涵蓋了醫(yī)學細胞生物學和醫(yī)學遺傳學領域常用的適用于高校實驗教學的方法和技術及相關科研領域中較為先進且成熟的實驗技術。全書包括緒論、基礎性實驗、綜合性實驗和研究性實驗四章，作者對每個實驗的實驗目的、實驗原理、實驗準備、實驗內(nèi)容與方法、注意事

精神分析學是現(xiàn)代西方心理學的主要流派之一，由奧地利心理學家弗洛伊德創(chuàng)立，之后他的學生又進一步發(fā)展了這一理論，被稱為新精神分析理論。從內(nèi)部發(fā)展邏輯來劃分，主要有自我心理學、客體關系學派、自體心理學、比昂學派、拉康學派等。由于精神分析發(fā)展歷史的局限，以及東西方文化的差異，單純地學習并運用某一個流派，不僅會產(chǎn)生單一性的認知，

引進國外先進教學模式，將真實、典型案例與理論教學相結合，引領醫(yī)學教育教材發(fā)展趨勢。體現(xiàn)當代教育、教學和課程改革的精神和研究成果，強調(diào)學科間的聯(lián)系，強化理論與實踐的結合。符合教育部專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準和專業(yè)認證的需要，滿足早臨床、多臨床、反復臨床的要求。重視實踐，貼近崗位，配套教學大綱，緊跟研究生入學考試和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師

本書由美國貝勒醫(yī)學院分子與臨床遺傳研究所Lee-JunC.Wong教授主編，30名美國知名分子與遺傳學專家參與編寫。全書分為四部分，共16章，主要介紹了DNA測序原理、NGS技術發(fā)展史，并通過與傳統(tǒng)分子診斷技術比較概述NGS技術的優(yōu)越性；NGS技術流程、儀器設備性能及常用生物信息學分析工具的使用方法，包括目標基因富集、

本書以3—6歲的兒童及其父母為讀者對象，為低齡兒童進行性啟蒙，幫他們解答心中疑惑，樹立爭取、健康的性觀念；同時也幫助年輕的父母們解答了孩子性教育的難題。以溫馨的畫面和生動的文字，與孩子一起分享關于性別的小秘密，教孩子學會珍愛自己的身體、注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，保持身體清潔。遠離可能會傷害自己的壞人，了解寶寶是怎

本書基于心理健康和社會心理的科學研究成果，從科學傳播角度，以通俗易懂、生動有趣的呈現(xiàn)方式，針對公職人員群體，以五章共50節(jié)內(nèi)容，闡述心理健康的基本知識、心理健康和身體健康的相互影響、心理健康的影響因素，如家風、工作環(huán)境的影響、社會環(huán)境的影響、壓力管理的技巧、心理障礙的科學應對、保持和提升心理健康水平的方法等，全方位系統(tǒng)

本書的主要內(nèi)容有三部分，即人體解剖學、人體生理學和實踐教學，其重點在生理學，按功能系統(tǒng)分章節(jié)。各章節(jié)注意形態(tài)結構與生理功能相結合，前部分主要介紹形態(tài)結構，后部分主要介紹生理功能。

本書基于循證證據(jù)，對宮腔內(nèi)人工授精涉及的臨床、實驗室研究、心理、倫理等進行了系統(tǒng)評述和日常實踐推薦。全書共36章：第1～5章介紹宮腔內(nèi)人工授精的適應證；第6～18章分析影響宮腔內(nèi)人工授精結局的諸多因素；第19～21章關注實驗室操作；第22～34章涉及心理、倫理、社會學問題及并發(fā)癥情況；第35～36章對全書的內(nèi)容和推薦進

局部解剖學是臨床醫(yī)學的重要基礎課程之一。為了進一步適應在醫(yī)教協(xié)同背景下我國衛(wèi)生體制改革和醫(yī)學教育改革的需要，根據(jù)全國5年制高等醫(yī)學院校學生的培養(yǎng)目標和要求而編寫此教材。全書分為緒論、頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會陰、脊柱區(qū)、上肢、下肢等。在內(nèi)容方面除了借鑒國內(nèi)外同類教材的優(yōu)點外，還附有各章學習要點、小結、臨床聯(lián)系知識

本書內(nèi)容包括人體解剖學、組織學、胚胎學及生理學等學科。