《聶衛(wèi)平圍棋習題精解：死活專項訓練（從1級到1段）》是為圍棋水平在1級到1段的棋友專門編寫的死活專項習題集。《聶衛(wèi)平圍棋習題精解：死活專項訓練（從1級到1段）》共提供了660道習題及習題答案，內(nèi)容覆蓋了9種活棋技巧、9種殺棋技巧以及劫活和劫殺技巧，且習題類型靈活多變，考察深入到位。此外，在開始進行習題練習前，《聶衛(wèi)平圍

本書主要圍繞《義務(wù)教育生物學課程標準》中將生物學課程內(nèi)容劃分的8個一級主題，進行實驗設(shè)計和安排。旨在培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)，提高學生的實驗探究興趣和探究能力。本書的每個實驗首先是讓學生進行趣味知識閱讀，了解與實驗相關(guān)的科學概念和科學現(xiàn)象。以及給出在進行實驗之前，學生應(yīng)該知道的術(shù)語和概念，為學生能夠更好的理解實驗過程打下

本書系統(tǒng)梳理了新中國成立以來黨和國家有關(guān)職業(yè)教育的各項政策，尤其是對教育制度的形成發(fā)揮作用的政策進行了重點梳理。全書分為發(fā)展、制度、師生三個維度共16個專題，發(fā)展部分包括職業(yè)教育發(fā)展政策、農(nóng)村職業(yè)教育政策和現(xiàn)代職業(yè)教育體系；制度部分包括產(chǎn)教結(jié)合制度、職業(yè)教育管理體制、中高職銜接制度、現(xiàn)代學徒制度、半工半讀教育制度、職業(yè)

技術(shù)專利和技術(shù)標準在本質(zhì)屬性上有明顯差別，前者是獲得國家承認并保護的私有權(quán)限，后者是為維護技術(shù)市場的健康發(fā)展而制定的技術(shù)制度，但兩者有共同的技術(shù)、市場載體，因此兩者從技術(shù)、市場的角度下將相互影響，并在一定條件下發(fā)生相互促進或阻礙作用。

文獻計量學是圖書情報學、信息管理學領(lǐng)域的一個重要分支學科，也是當前國際圖書情報學術(shù)界研究最活躍的專業(yè)領(lǐng)域之一。本書全面系統(tǒng)地論述了文獻計量學的基本定律和理論基礎(chǔ)，詳細討論了引文分析等主要的定量分析方法，還集中闡述了文獻計量學在情報學、圖書館學、科學學等學科領(lǐng)域及定量管理等方面的具體應(yīng)用。全書共十二章，內(nèi)容包括緒論、科學

《小學生必背古詩詞112首》內(nèi)容包括教育部九年義務(wù)教育《語文課程標準》及《全日制小學語文教學大綱》古詩詞背誦推薦篇目96首，并增補了16首，共收錄112首古詩詞。本書對詩詞加注了漢語拼音，并配套有聲誦讀。為了幫助小學生更好地理解、把握詩詞，特別增加了疑難注釋、作者簡介、詩詞新譯、詩文賞析等版塊，用小學生能夠理解的語言形

本書是教育科學規(guī)劃課題的研究成果，主要內(nèi)容包括：教師心理健康素質(zhì)的現(xiàn)狀，教師的人格特征，教師的能力特征，教師的態(tài)度，教師的人際關(guān)系等。義務(wù)教育階段教師是指小學和初中階段的教師，他們肩負著基礎(chǔ)教育的重任。摸清我國義務(wù)教育階段教師的整體狀況，特別是了解他們的心理狀況，對于提高他們的心理健康素質(zhì)，提高其工作能力具有現(xiàn)實意義。

本研究主要采用質(zhì)性研究與量化研究相結(jié)合、宏觀分析和微觀調(diào)研相結(jié)合以及理論與實踐相統(tǒng)一的方法，以質(zhì)性研究為主，輔之以適當?shù)牧炕�分析。本書首先提出家庭流動作為高等教育溢出效�?yīng)這一理論觀點，并對這一觀點的理論內(nèi)涵進行闡釋，進而概括出家庭流動作為一種高等教育溢出效應(yīng)在實踐中的具體表現(xiàn)類型，分析個體高等教育的獲得如何直接或間接地

本書根據(jù)對相關(guān)文獻成果的海量梳理，結(jié)合我國文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園建設(shè)的現(xiàn)實需要，以不同類型風險要素作為研究的核心對象，以產(chǎn)業(yè)集聚、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、風險管理等理論為指導，以"文化產(chǎn)業(yè)園風險管理體系"為邏輯架構(gòu)展開深入研究，根據(jù)不同類型的風險，歸納出不同的研究方法，并建立相應(yīng)的評價模型。力求該成果能夠使其應(yīng)用者在實踐中通過一系列的

本書主要從我國青少年身體素質(zhì)的現(xiàn)狀及影響因素、青少年身體素質(zhì)測量指標的變遷、青少年身體素質(zhì)的測試、青少年身體素質(zhì)的評價和青少年身體素質(zhì)爭優(yōu)的鍛煉方法等五個方面進行展開，介紹"青少年身體素質(zhì)的測試與評價"，幫助青少年正確地進行身體鍛煉二不斷提高身體素質(zhì)。