本教材從幼兒需求、幼兒教師需求、幼兒園游戲需求、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)需求等角度出發(fā),針對不同的角度設(shè)計不同的難易程度和相關(guān)內(nèi)容,主要內(nèi)容有紙藝(剪紙、刻紙、折紙、衍紙等)、布藝(不織布布偶、不織布包包、不織布掛墜、襪子娃娃等)、紙繩子粘貼畫、泥工(超輕粘土、軟陶等)、繩藝、紙面具、廢舊材料綜合使用等章節(jié)內(nèi)容,注重課程思政建設(shè)
本書系統(tǒng)地介紹了幼兒教師師德修養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)知識。本書共7章,主要內(nèi)容包括幼兒教師職業(yè)與道德修養(yǎng)、幼兒教師師德修養(yǎng)的內(nèi)涵及其體現(xiàn)、幼兒園人際關(guān)系中的師德修養(yǎng)、幼兒教師師德修養(yǎng)的養(yǎng)成、法律法規(guī)視角下的幼兒教師師德修養(yǎng)、幼兒教師的角色定位與職業(yè)行為、幼兒教師的專業(yè)發(fā)展及其規(guī)劃。
本書收集整理全國各類中考英語考試的試題大數(shù)據(jù),分析得出單詞與其得分率的情況,將初中階段需要掌握的2000個單詞按照得分率進行排序,分為高得分率、中得分率、低得分率和附加分單詞,幫助初中生提高學(xué)習(xí)效率、減輕學(xué)習(xí)負擔,有重點有優(yōu)先級地掌握單詞;并對單詞的音標、詞性、詞義有準確的標注,同時配有單詞的固定搭配用法及全國各考試真
本論文集以探索新形勢下高職院校思想政治教育工作新思路為中心,針對思政課理論與實踐教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、“三進”工作、貼近學(xué)生需求、機制保障以及存在的痛點難點等問題,分設(shè)教學(xué)創(chuàng)新和理論研究兩個專欄。教學(xué)創(chuàng)新主要面向思政課理論教學(xué)一線教師。思政課是高校思政工作的主渠道,在堅定“以學(xué)生為本”教育理念的前提下,就提高思想政治理論課老
本書共十四課內(nèi)容。每課內(nèi)容設(shè)置“方法直播課”“名家引路燈”“面批作文坊”等欄目,覆蓋作文學(xué)習(xí)全過程!傲(xí)作內(nèi)容”與“習(xí)作目標”概述習(xí)作要求;“方法直播課”以師生對話形式呈現(xiàn)本課寫作要點;“選材干貨鋪”運用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生活學(xué)活用,拓展維;“名家引路燈”引用名家名篇,幫助學(xué)生開拓眼界;“佳作展覽館”提供多篇學(xué)生佳作范文,
本書按照牛津自然拼讀詞典經(jīng)典體例,從英語字母發(fā)音、音節(jié)講起,從易到難、由淺至深地以小學(xué)生易于理解的表達方式將英語自然拼讀法總結(jié)為11種拼讀規(guī)則,結(jié)合英語音標的對比學(xué)習(xí),配合單詞、短語、短句的發(fā)音練習(xí),幫助小學(xué)生快速掌握自然拼讀規(guī)則,實現(xiàn)見詞能讀、聽音能寫,提高單詞水平、閱讀能力和語感。書中搭配豐富生動的思維導(dǎo)圖和趣味插
對新中國成立以來高校思政課鑄魂育人的歷史與實踐進行全面系統(tǒng)的梳理和深入細致的考察,歸納總結(jié)其取得的成績和歷史經(jīng)驗,分析當前實踐中仍然存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)并提出對應(yīng)的解決路徑,對于新時代新征程加強和改進高校思政課建設(shè)、堅持和鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)具有重
本書分為兩篇,上篇由醫(yī)者精神、西遷精神、抗疫精神等思政元素案例構(gòu)成:下篇展現(xiàn)了教師在專業(yè)課程教學(xué)中如何運用思政元素的生動案例,這些案例在教學(xué)過程中發(fā)揮了良好育人的功能,在學(xué)生中引起了良好的反響。
民國時期,為了培養(yǎng)適合鄉(xiāng)村社會的師資,鄉(xiāng)村師范學(xué)校應(yīng)運而生。一批學(xué)者對鄉(xiāng)村師范教育進行了理論探索和躬身實踐,在師范教育尤其鄉(xiāng)村師范教育發(fā)展史上留下了濃墨重彩的一筆。本書分析了鄉(xiāng)村師范學(xué)校興起的國際、國內(nèi)背景,梳理了民國時期教育學(xué)會、中央及地方政府等層面關(guān)于鄉(xiāng)村師范學(xué)校的相關(guān)政策和法律規(guī)定,從量和質(zhì)兩個方面說明當時鄉(xiāng)村師
本書結(jié)合西部高校外智引聯(lián)型創(chuàng)新團隊中存在的地域性、層次性、集成性、靈活性等特征,基于復(fù)雜系統(tǒng)決策、創(chuàng)新管理、協(xié)同學(xué)等理論探究其協(xié)同創(chuàng)新機制的構(gòu)建問題,從外智引聯(lián)型創(chuàng)新團隊的研究述評、協(xié)同創(chuàng)新策略構(gòu)建、組織學(xué)習(xí)機制、任務(wù)協(xié)調(diào)機制、過程風險監(jiān)控機制等五個層面提出了一套適用于西部高校外智引聯(lián)型創(chuàng)新團隊協(xié)同創(chuàng)新機制構(gòu)建的理論和