醫(yī)用物理學是物理學的重要分支，是物理學與醫(yī)學相結合所形成的交叉學科。在內容上，既要有物理學系統(tǒng)的基礎理論，又要與醫(yī)學有機的結合。因此，《醫(yī)用物理學（第4版）》包含了力學基本定律、物體的彈性、流體的運動及液體的表面現象、振動、波動、聲學、電學、磁學、直流電、光學、激光、x射線、原子核和放射性、量子力學基礎等物理知識。還包

醫(yī)學免疫學部分主要包括吞噬作用、玻片凝集試驗、血清中免疫球蛋白(Ig)測定、補體溶血反應、E玫瑰花環(huán)試驗、動物過敏性休克、雙向瓊脂擴散試驗、酶聯(lián)免疫吸附試驗、淋巴細胞轉化試驗二、醫(yī)學微生物部分主要包括細菌的基本形態(tài)與特殊結構的觀察、細菌運動的觀察懸滴標本檢查法、細菌革蘭氏染色法、細菌的人工培養(yǎng)、細菌的代謝產物檢查實驗、

《醫(yī)學心理學》按照醫(yī)師執(zhí)業(yè)考試、繼續(xù)職業(yè)教育、崗位培訓等重點考試和學習內容，結合臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標、高等醫(yī)學教育教學改革的需要和社會對醫(yī)藥衛(wèi)生人才的需求，建構《醫(yī)學心理學》內容�！夺t(yī)學心理學》包括緒論、醫(yī)學心理學的主要理論流派、人的心理、心理發(fā)展與心理健康、心理評估、心理應激、心身疾病、異常心理、患者心理、醫(yī)患關系與

內容簡介本書側重于生物醫(yī)學工程學各個學科分支領域，特別是當前比較活躍的學科方向的近期研究發(fā)展動態(tài)，概要介紹其基本情況、發(fā)展歷程、研究與應用現狀及最新研究內容與進展。全書內容共13章，包括生物醫(yī)學工程學科發(fā)展與產業(yè)化、生物力學、生物材料學進展、再生醫(yī)學、組織工程學、生物芯片與微流控技術、生物醫(yī)學傳感器進展、生物醫(yī)學信息技

《醫(yī)用物理學實驗》為適應“十三五”高等醫(yī)學教育全新發(fā)展的需求，由中國醫(yī)科大學牽頭，沈陽醫(yī)學院和遼寧何氏醫(yī)學院部分從事物理學教學的教師共同編寫而成，是所有參加編寫的教師們長期在一線教學崗位上的心血結晶�！夺t(yī)用物理學實驗》以三個板塊為框架，即誤差理論體系，包括實驗設計與數據處理理論；大學物理學計算機模擬實驗；大學物理學實物

為適應醫(yī)學教學改革的需要,本教材將醫(yī)用基礎化學與醫(yī)用有機化學合為一冊,壓縮重復內容、刪除弱相關內容,全書共22章。第27章為基礎化學,第819章為有機化學,第2022章為分析化學內容。本教材采用國家法定的計量單位及國家科技名詞審定委員會規(guī)范的化學名詞術語,每章后配有一定量的習題和參考答案,同時附“視窗”等內容,便于開闊

本書是"以器官系統(tǒng)為中心"護理專業(yè)系列教材之一，共分為三篇。第一篇為血液系統(tǒng)，主要介紹了血液系統(tǒng)的組成、功能、疾病及藥物等；第二篇為循環(huán)系統(tǒng)，包括循環(huán)系統(tǒng)的微細結構、功能、疾病及藥物等；第三篇為呼吸系統(tǒng)，涵蓋了呼吸系統(tǒng)的結構、功能、疾病及藥物等。本書內容豐富，實用性強，為護理學生學習臨床相關課程打下堅實的基礎。

《皮膚、感覺器官和神經系統(tǒng)/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·護理學專業(yè)器官系統(tǒng)教學創(chuàng)新教材》對現有的人體組織學、人體解剖學、生理學、病理學與藥理學教材中與皮膚、感覺器官和神經系統(tǒng)相關的基礎醫(yī)學知識按器官系統(tǒng)進行重組整合，以器官系統(tǒng)為中心對其結構和生理功能以及疾病的病理和藥物治療進行詳細闡述，將各學科知識完善地融合在一起

《免疫與病原生物學》是針對護理專業(yè)實施“以器官系統(tǒng)為中心”的教學模式改革而編寫的系列教材之一?《免疫與病原生物學》包含醫(yī)學免疫學和病原生物學兩篇,共54章?其中第1章至第17章為醫(yī)學免疫學,包括抗原?抗體?補體?主要組織相容性復合體?細胞因子?免疫組織與器官?適應性免疫細胞?固有免疫?適應性免疫應答等免疫學基礎知識以及

“中國學科發(fā)展戰(zhàn)略”叢書是中國科學院組織數百位院士專家聯(lián)合研究的系列成果，涉及自然科學各學科領域，是目前規(guī)模最大的學科發(fā)展戰(zhàn)略研究項目�！吨袊鴮W科發(fā)展戰(zhàn)略·再生醫(yī)學》包含再生醫(yī)學發(fā)展現狀與趨勢、再生醫(yī)學技術領域及重點發(fā)展戰(zhàn)略兩個部分.對再生醫(yī)學發(fā)展現狀、特點和趨勢進行了重點闡述，對再生醫(yī)學發(fā)展形勢與需求進行了具體分析，