高校作為知識(shí)型的非營(yíng)利組織，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等職能，其財(cái)務(wù)資源的合理配置不僅有利于高校自身建設(shè)，還通過(guò)正向的外部效應(yīng)，對(duì)地區(qū)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到不可忽視的作用。因此，《中國(guó)高校財(cái)務(wù)資源配置管理研究》首先針對(duì)財(cái)務(wù)資源微觀配置的目標(biāo)和過(guò)程構(gòu)建效率評(píng)價(jià)體系與提升方法，并對(duì)研究生教育經(jīng)費(fèi)資源

武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，位于湖北省武漢市，歷史悠久，學(xué)術(shù)積淀較為深厚。其中政治學(xué)學(xué)科的歷史早可追溯到20世紀(jì)20年代，為全國(guó)同類(lèi)學(xué)科建設(shè)早的單位之一。擬收錄武大政管院政治學(xué)類(lèi)本科生近三年的優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告約10-15篇，含大創(chuàng)項(xiàng)目和暑期調(diào)研的報(bào)告，為保證質(zhì)量，所有報(bào)告均采用指導(dǎo)老師與學(xué)生合作的方式，老師為作者，擬收錄篇

本書(shū)講述的是段小軒、云小魚(yú)和唐小妍3位小主人公在魔力語(yǔ)文學(xué)院第三站作文學(xué)院學(xué)習(xí)的故事。作文學(xué)院中的法師分為青銅、白銀、黃金3個(gè)等級(jí)，分別代表著寫(xiě)作初階、中階、高階3個(gè)層次的能力。主人公3人在壯壯老師的指導(dǎo)和精靈魔仙朋友的幫助下，通過(guò)層層考驗(yàn)，終打敗了作文學(xué)院中的通關(guān)怪獸，成為黃金作文法師，順利畢業(yè)。本書(shū)解答寫(xiě)作中的種種

教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來(lái)，高等教育改革的進(jìn)程如火如荼。那么在改革的過(guò)程中我們遇到了哪些矛盾和困難，取得了什么進(jìn)展和成果，積累了哪些經(jīng)驗(yàn)？未來(lái)如何進(jìn)一步發(fā)展……圍繞這些問(wèn)題，本書(shū)作了細(xì)致分析和深入解讀。本書(shū)對(duì)高等教育體系建設(shè)、科研創(chuàng)新、高水平大學(xué)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、大學(xué)治理體系改革、

本書(shū)為高等職業(yè)院校單招考試用書(shū)，為了幫助單招考生全面、系統(tǒng)、科學(xué)、高效地復(fù)習(xí)文化課程，把握單招考試最新動(dòng)向，有效提高單招考試成績(jī)，作者團(tuán)隊(duì)在總結(jié)多年來(lái)河北單招考試規(guī)律、緊緊圍繞單招考試大綱、科學(xué)預(yù)測(cè)2021年單招考試的基礎(chǔ)上，出版這本知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)匯編。圖書(shū)在總結(jié)多年單招考試真題基礎(chǔ)上，加入了很多新材料，比如，有關(guān)材料

本書(shū)旨在幫助大學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本操作技能。全書(shū)內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，充分將理論學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行融合，切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)利用各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促使學(xué)生盡快掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

本書(shū)通過(guò)教學(xué)篇、教育篇、學(xué)生篇和國(guó)際交流與合作篇四個(gè)篇章全方位展現(xiàn)了北京市第八十中學(xué)國(guó)際教育的教學(xué)成果。國(guó)際部通過(guò)搭建多元的課程平臺(tái)，融合國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的課程積累了豐富的教學(xué)資源，提升了教師隊(duì)伍。在全人教育的探索下通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)生活動(dòng)等多種教育課程，踐行鑄造中華魂，培養(yǎng)國(guó)際人的育人理念，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全方面發(fā)展。北京市第八

本書(shū)以立德樹(shù)人為中心，深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》，力圖激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本書(shū)適應(yīng)課程思政、模塊化教學(xué)改革需要，采用《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中倡導(dǎo)的新型活頁(yè)式教材編寫(xiě)方式。全書(shū)分為喚醒創(chuàng)新意識(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新思維開(kāi)啟創(chuàng)新活動(dòng)捕捉商機(jī)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)整合創(chuàng)業(yè)

本書(shū)圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)等內(nèi)容編寫(xiě)，對(duì)即將步入社會(huì)的大學(xué)生具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本書(shū)共10個(gè)模塊，模塊一主要講解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)；模塊二至模塊四主要講解創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)，包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新成果等；模塊五至模塊九講解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，包括創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、

本書(shū)是作者基于指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的多重目的，根據(jù)國(guó)家教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的精神，結(jié)合高等院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生順利就業(yè)的實(shí)際需求，組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師編寫(xiě)的有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)方面的教材。 全書(shū)分為職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩大部分，既