本書共分十九章。第一、二、三章主要介紹臨床常見癥狀、體格檢查和基本診斷方法，是本教材課程內(nèi)容的基礎；第四章是醫(yī)學影像及器械檢查，主要介紹心電圖和超聲波檢查；第五章介紹了傳染病（含性傳播疾�。�；第六章是急診醫(yī)學；第七至第十五章按系統(tǒng)分別介紹臨床上常見的內(nèi)科疾�。坏谑�六章是外科學基礎；第十七章是婦產(chǎn)科疾病，主要介紹妊娠診斷

《生物醫(yī)學工程學概論》是一部引導讀者了解并進入生物醫(yī)學工程學的教科書。主要內(nèi)容分成六章：第一章從生物醫(yī)學工程學定義、主要內(nèi)容與范疇等方面作概述性介紹。第二章重點介紹生物醫(yī)學工程學在形成和發(fā)展歷程中為生物醫(yī)學和社會進步作出的貢獻，同時簡述了生物醫(yī)學工程學的各個分支，突出了生物醫(yī)學工程學在醫(yī)學發(fā)展中的重要地位與作用。第三章

本書在顧及醫(yī)用化學本學科長期積累形成的知識結構體系的同時，突出護理專業(yè)的特點，主要從護士操作的基本知識；臨床護理觀察和處理的依據(jù)；臨床藥物使用等方面把握，精選護理專業(yè)學生必須掌握的化學基本理論、基本知識和基本技能；重視內(nèi)容的基礎性和實用性，注重化學與醫(yī)學的結合，強調(diào)化學在醫(yī)學上的應用。

本教材根據(jù)職業(yè)教育的特點，將人體解剖學、人體組織學、生理學等學科的知識進行了有機的結合，體現(xiàn)了“局部與整體的統(tǒng)一”、“形態(tài)結構與功能的統(tǒng)一”、“宏觀與微觀的統(tǒng)一”。按照構成人體的運動、呼吸、消化等各大系統(tǒng)順序，描述了人體的組成、各系統(tǒng)重要器官的形態(tài)結構和主要功能及其規(guī)律，以期幫助學生構建人體解剖生理學知識體系總體框架，

21世紀被認為是生命科學的世紀，而人體是高級生命生、老、病、死的全面體現(xiàn)。探索人類自身的結構、功能及生命歷程是生命科學研究的重要內(nèi)容�！度梭w的奧秘》通過專業(yè)的攝影、精心的編排，將應用生物塑化技術保存的人體器官及整體標本生動而真實地呈現(xiàn)給讀者，帶領讀者深入人體內(nèi)部，認識自身的正常結構和異常改變，關注健康，珍愛生命；同時展

本書編寫參照了建設國家實驗教學示范中心要求的實驗教學模式，將實驗項目分成基本實驗操作及常用儀器使用、經(jīng)典驗證性實驗、綜合性實驗、設計性實驗等四個板塊，分別介紹了20項實驗內(nèi)容。在實驗內(nèi)容的選取上，既考慮到物理學本身的知識面，又力求貼近醫(yī)學方面的相關知識，在深度和難度上力求與普通高等醫(yī)學院校學生的知識結構相適應。實驗中既

醫(yī)學是一門應用性很強的科學，這就決定了實驗教學在醫(yī)學教育中的重要地位。在實驗教學改革的大潮中，科學出版社于2007年出版了《醫(yī)學形態(tài)學實驗》。這是一本由人體解剖學、組織學與胚胎學、病理學3門形態(tài)學科組成的三位一體融合型的實驗教材，改革的幅度較大。經(jīng)過5年多的應用，收到了很好的教學效果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要進一步改進的地方

《醫(yī)學微生物學實驗指導》一書涵蓋了本科醫(yī)學微生物學教材中所要求的主要實驗內(nèi)容，全書分為15章，共30個實驗項目�！夺t(yī)學微生物學實驗指導》以其科學性、基礎性、實用性、先進性為原則，可滿足本、�？聘鲗哟�、各專業(yè)學生實驗要求。每項實驗都分別介紹了實驗目的、實驗原理、實驗材料、實驗方法及結果觀察等。對于操作相對復雜的實驗項目及

《人體機能學實驗（第2版）》由長期工作在教學和科研第一線的第三軍醫(yī)大學、遵義醫(yī)學院、瀘州醫(yī)學院、川北醫(yī)學院、重慶醫(yī)科大學的生理學、病理生理學和藥理學教師編寫而成�！度梭w機能學實驗（第2版）》主要包括基本實驗操作與常用儀器使用、經(jīng)典驗證性實驗、綜合性實驗、創(chuàng)新性實驗、病案討論與處方五大部分。結合醫(yī)學教育的特點，《人體機能

醫(yī)學高等數(shù)學（第2版）