人體是最典型的復雜系統(tǒng)，正在成為復雜系統(tǒng)科學的主要研究對象之一。錢學森晚年致力于研究人體，提出了許多重要概念和思想。本書繼承和發(fā)展了錢學森的系統(tǒng)科學、人體科學和思維科學的思想，從系統(tǒng)哲學、科學原理、應用技術和工程實踐四個層次構建了研究人體復雜系統(tǒng)學的理論框架，建立了研究人體的廣泛的科學基礎，即人體系統(tǒng)科學。該理論

手能力、綜合分析問題、解決問題的能力及自主創(chuàng)新精神。設計編寫原則主要體現(xiàn)在實用性、綜合性、創(chuàng)新性和先進性。本教程的編寫結合各參編院校實驗教學改革的實際，依據(jù)新的培養(yǎng)目標，將醫(yī)學微生物學實驗、人體寄生蟲學實驗和醫(yī)學免疫學實驗的傳統(tǒng)實驗內容重新進行優(yōu)化整合，并增加了綜合性實驗和創(chuàng)新性實驗內容。在總論部分，將形態(tài)學實驗室常規(guī)

《病理學實驗指導與考試指南》為醫(yī)藥院校病理學實驗教材，主要內容包括病理大體標本、組織切片的觀察方法介紹，各類基本病變和疾病的大體標本、組織切片的病變特點描述，病案討論及各種題型的復習思考題�！恫±韺W實驗指導與考試指南》內容簡明，圖文并茂（精選了病理大體及組織學圖片190余幅），復習思考題題量多、題型豐富（含各類思考題1

“未來10年中國學科發(fā)展戰(zhàn)略”叢書是國家自然科學基金委員會和中國科學院學部歷時兩年多聯(lián)合開展研究的重要成果，凝聚著600多位院士、專家的智慧和心血，對廣大科技工作者洞悉學科發(fā)展規(guī)律、了解前沿領域和重點方向及開展科技創(chuàng)新等有重要的參考價值，對促進我國學科均衡、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展必將發(fā)揮積極作用。 《未來10年中國學科發(fā)展

為有助于學生對前期基礎課程知識的鞏固、提高和綜合運用，加強學科間知識的有機聯(lián)系和有效銜接，根據(jù)形態(tài)學教學特點，利用本校顯微數(shù)碼互動形態(tài)學實驗平臺，按照高校實驗教學基本要求和新世紀人才培養(yǎng)目標要求，在參考兄弟院校教材內容的基礎上，我們編寫了這本《顯微形態(tài)學實驗教程》。本書由胡志紅，許曉源主編。

《醫(yī)學免疫學簡明教程》文字簡練，條理清晰，重點突出，易學易記。本教材共13章，依據(jù)國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱，以基礎免疫學為重點，臨床免疫學僅編入超敏反應和免疫學防治兩章。每章在基礎內容之前有該章的學習要求和基本概念，便于學生把握重點；每章編寫了“知識擴充”，介紹該章節(jié)的相關背景知識；每章之后有復習題，題量適當，供學生自習自

石斌主編的《生理學》內容包括理論和實驗指導兩部分。其中理論部分十二章，按系統(tǒng)講述，著重介紹各系統(tǒng)、器官的生理功能及發(fā)生機制；第十三章為實驗指導。書中引入常見的臨床知識并結合生活實際，注重對學生動手能力的培養(yǎng)，同時適度引入前沿知識，反映最新進展。本書版式精美，圖文并茂，內容新穎、實用，是一本實用性較強的教材。 《生理學

《生物醫(yī)學光子學(第2版)》以作為生物體機能信息載體的光在研究生物醫(yī)學光子學問題中的流向，依次介紹基礎光子學系統(tǒng)(第一章)、人體中光與物質相互作用的基本知識和數(shù)學描述(第二章、第三章)、人體機能信息的獲取所必需的共性理論和相關技術(第四章、第五章)；然后通過兩個具體的研究實例，即無創(chuàng)傷人體內成分測量(第六章)和無創(chuàng)傷人

《醫(yī)學細胞生物學學習指導及習題集》以楊撫華主編的《醫(yī)學細胞生物學》（第6版）（科學出版社，2011）為依據(jù)，并參考近五年國內外出版的同類本科生教材而編寫。 《醫(yī)學細胞生物學學習指導及習題集》共6篇27章，每一章都含教學要求、知識要點、練習題及參考答案四個部分。練習題有選擇題（A型題、B型題及x型題）、名詞解釋及問答題

《醫(yī)學課程學習綱要與強化訓練：病理學學習指導》緊扣教材，貫徹“簡而明、歸納與綜合”的原則。全書共15章，內容包括：知識框架、重點內容、鏈接、強化訓練四大板塊：1、“知識框架”、“重點內容”貫穿了本章教學內容主線，是突出教師授課的重點和難點及如何解決難點，也是考核學生的重點，使學生更牢固地掌握病理學的基本理論，基本知識和