本書為《中國化學奧林匹克競賽試題解析（第5版）》（2011—2019）的姐妹篇。本書收錄了2006—2010年中國化學奧林匹克初、決賽10套試題的解析。對每道題目，從命題者的角度給出了詳盡的分析過程，力求通過演繹的方式向讀者展示合理的解題思路。本書采用雙欄雙色設(shè)計，進一步凸顯了試題難度和核心知識點的分析。本書可作為化學

本書共9章，從內(nèi)容上可劃分為3個部分。第一部分由第1章、第2章和第3章組成，主要討論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容。這部分提出了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力模型”，并對如何提升讀者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行了深入探討，給出了切實可行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升訓練方法，幫助讀者進行自我訓練與提高。第二部分由第4章、第5章和第6章組成，主要討論智能時代與智能技術(shù)。這部分

本書結(jié)合小學一二年級看圖寫話的高頻考題，幫助學生從基礎(chǔ)的一句話，再到一段話，到一篇作文，構(gòu)建寫作框架，學會運用修辭手法和恰當?shù)男稳菰~，進而能夠?qū)懗鲆黄�流暢、緊扣主題的作文。 本書的看圖寫話共有61篇，分為單圖、單圖多人和多圖。內(nèi)容包括選詞填空、看圖寫話要素（時間、地點、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果）填空、看拼音寫詞語、完

學術(shù)之道，誠信為本。為全面推進高校和科研機構(gòu)科研誠信與學術(shù)規(guī)范，營造誠實、自律、規(guī)范、創(chuàng)新、有為的學術(shù)氛圍，進一步強化高�？蒲姓\信與學術(shù)規(guī)范意識，加強過程化管理，端正學術(shù)風氣，在參考國家相關(guān)法律法規(guī)、政策文件基礎(chǔ)之上，本讀本結(jié)合科研活動全流程中常出現(xiàn)的各類問題，采取圖文并茂的方式，深入淺出地將科研誠信教育內(nèi)容呈現(xiàn)出來，

本書從社會組織的視角出發(fā)，以社會組織與其他治理主體之間的權(quán)責邊界為基礎(chǔ)，以治理理論、利益相關(guān)者理論和博弈理論為指導，從理論層面構(gòu)建了社會組織在研究生教育治理中的三種基本行為模式：委托-代理模式、松散關(guān)聯(lián)模式、分離自主模式，并分析了它們的特質(zhì)特征。通過對美國、英國、法國三個國家社會組織在研究生教育治理中的行為研究發(fā)現(xiàn)，各

全書主要從“六大獲獎能力”“奪冠佳作特質(zhì)”“獲獎佳作主題”三個方面來展示獲獎作文，并通過圖解的方式解讀獲獎作文的寫作思路，由名師解析“獲獎亮點”，明確指出從這些獲獎作品中可以學到的行之有效的寫作技巧，進而幫助中學生提升自己的文學素養(yǎng)及寫作能力。本書適合初中生及其教師、家長參考。

信息技術(shù)教育已經(jīng)進入一個嶄新的發(fā)展階段，培養(yǎng)學生的計算思維，使其具備像計算機科學家一樣思考問題的能力，已經(jīng)成為世界各國教育領(lǐng)域的共識。培養(yǎng)學生的計算思維，既有利于學生的成長，也有利于國家的發(fā)展。《BR》本書探討了適合中國國情的中小學生計算思維培養(yǎng)路徑。首先闡釋了信息技術(shù)教育的新階段及面臨的新挑戰(zhàn)；爾后介紹了英國、美國及

本書作者分享了超級記憶的原則和學科運用,怎樣繪制合格有效、幫助記憶的思維導圖,快速閱讀的訓練方法和步驟,幫助中小學生掌握科學高效的學習方法,輕松取得好成績。

本書為管理類聯(lián)考綜合能力邏輯輔導用書，主要為管理類聯(lián)考邏輯考試的基本內(nèi)容，包含邏輯考試知識點，題型，解題方法，答題技巧。全書主要結(jié)構(gòu)為知識點講解并配以練習測試幫助考生復習考試內(nèi)容，掌推答題方法，提高應(yīng)試能力，以便順利通過考試。

近年來，北京理工大學黨委宣傳部積極構(gòu)建校園輿論引導新格局，在新聞“采、編、發(fā)”聯(lián)動上下功夫，組織力量，整合資源，精心策劃，推出了“閱讀北理”深度報道欄目。2020年，黨委宣傳部對2017年下半年以來“閱讀北理”深度報道欄目中的優(yōu)秀文章進行了挑選編排，推出《閱讀北理》第二輯。本書聚焦立德樹人根本任務(wù)，聚焦人才培養(yǎng)中心工作