《職校生素質(zhì)教育下的德育管理》簡介：素質(zhì)教育注重培養(yǎng)和提高學生的素質(zhì)，突出素質(zhì)形成過程中的主體內(nèi)化機制，使學生獲得的知識和能力經(jīng)過自身的消化，內(nèi)化在心理層面里，*終積淀于學生身心組織之中而形成素質(zhì)。
道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。良好道德素質(zhì)的培養(yǎng)，關鍵在青少年時期。為培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，提高道德素質(zhì)，只有建立學校、家庭、社會三結的立體化教育網(wǎng)絡，才能*有效地促進學生道德行為的養(yǎng)成，全面提高青少年的素質(zhì)，促進青少年的健康成長。學生道德素質(zhì)教育立足學校教育與管理，理論結合實踐，圍繞困擾學校、領導、教師、學生的教育難題，集思廣益，多方借鑒，力求全面徹底解決。教育上所說的素質(zhì)主要指個體經(jīng)學習獲得的心理發(fā)展水平和品質(zhì)。至于如何準確地定義教育上的素質(zhì)概念，目前有著不同的認識。