第一部分  學科素養(yǎng)的培植

有效開展STEAM教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

悉心指導(dǎo)戶外觀察，提升學生科學素養(yǎng)

——以《校園里的植物》一課為例

巧用微課解決演示實驗的難題，培養(yǎng)科學素養(yǎng)

——以《太陽和影子》一課為例

巧用模型理解“控制變量”在課堂教學中的應(yīng)用

——以《小車的運動》一課為例

小學科學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和實踐

——以《紙》一課為例

有效指導(dǎo)，提高學生對比實驗設(shè)計能力

——以《擺》一課為例

第二部分  學科素養(yǎng)的培植

漫畫語言提升表情達意的能力

——以《漫畫與生活》一課為例

豐富美術(shù)合作學習，提升學生創(chuàng)意實踐能力

——以《卷紙動物》一課為例

核心素養(yǎng)下小學美術(shù)審美態(tài)度的培養(yǎng)

——以《趣味拼貼——秋天》一課為例

巧妙引導(dǎo)小學生欣賞名家名作，提高審美能力

——以《清明上河圖》一課為例

課堂恰當引導(dǎo)與示范，培養(yǎng)小學生水墨畫能力

——以《彩墨游戲》一課為例

第三部分  和音樂學科素養(yǎng)的培植

提高語言運用能力，培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)

——在小學英語課堂教學中創(chuàng)設(shè)有效語言情境

談小學英語中的英文數(shù)字教學

——以“Unit 4 Numbers and Time Part A”為例

小學高年級英語對話課中培養(yǎng)思維與語言能力的實踐

——以閩教版六(上)“Unit 1 Winter Activities Part A”為例

運用舞蹈手段提高小學低段學生的音準

——以《小螞蟻》一課為例

淺談在歌唱教學中如何有效培養(yǎng)小學低年級學生的音準

——以《小紅帽》一課為例

小學音樂課堂訓練音準的方法探究

——以《久不唱歌忘記歌》一課為例

第四部分  技術(shù)、道德與法治、體育學科素養(yǎng)的培植

基于計算思維培養(yǎng)的Scratch教學

——以《鯊魚捕小魚》一課為例

立足Scratch編程課堂，發(fā)展學生的邏輯思維

——以《鯊魚捕小魚》一課為例

小學信息技術(shù)課堂有效組織學生探究的探索

——以《幾何圖形工具》一課為例

借助生活化案例辨析，促進學生認知與行為協(xié)調(diào)發(fā)展

——以《我們不亂扔》一課為例

淺析游戲在體育教學中的運用

——以《小學跳高》教學為例

靈活運用口令，提高小學生體育自主學習素養(yǎng)

——以廣播操《七彩陽光》教學為例

豐富體育課堂，培養(yǎng)學生樂趣

——以五年級《體能訓練課》為例