第一章教育基礎(chǔ)知識和基本原理
第一節(jié)教育的產(chǎn)生與發(fā)展/2
高頻考點提要 /2
高頻考點速記 /2
一、教育的概念 /2
二、教育活動的基本要素 /3
三、教育的屬性 /3
四、教育的基本功能 /4
五、教育的起源 /6
六、教育的歷史發(fā)展脈絡(luò) /6
第二節(jié)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展/9
高頻考點提要 /9
高頻考點速記 /9
一、教育學(xué)的萌芽階段 /9
二、教育學(xué)的獨立形態(tài)階段 /11
三、教育學(xué)發(fā)展的多樣化階段 /13
四、教育學(xué)的理論深化階段 /14
第三節(jié)教育與社會的發(fā)展/16
高頻考點提要 /16
高頻考點速記 /16
一、教育與人口的關(guān)系 /16
二、教育與社會生產(chǎn)力的關(guān)系 /17
三、教育與社會政治經(jīng)濟制度的關(guān)系 /18
四、教育與文化的關(guān)系 /19
第四節(jié)教育與人的發(fā)展/20
高頻考點提要 /20
高頻考點速記 /20
一、人的發(fā)展規(guī)律 /20
二、個體身心發(fā)展的動因 /24
三、影響人發(fā)展的主要因素 /25
第五節(jié)教育制度/28
高頻考點提要 /28
高頻考點速記 /28
一、教育制度概述 /28
二、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型 /30
三、我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革 /31
四、我國當(dāng)前的學(xué)校教育制度 /33
五、義務(wù)教育制度 /33
第六節(jié)教育目的/35
高頻考點提要 /35
高頻考點速記 /35
一、教育目的概述 /35
二、教育目的的理論（教育目的的價值取向） /37
三、我國的教育目的和教育方針 /39
四、全面發(fā)展教育的組成部分及其相互關(guān)系 /41
第七節(jié)教育研究的基本方法/42
高頻考點提要 /42
高頻考點速記 /42
一、觀察法 /42
二、調(diào)查法 /43
三、歷史法 /44
四、實驗法 /44
五、行動研究法 /45
考點強化練習(xí) /45
第二章中學(xué)課程
第一節(jié)課程概述/52
高頻考點提要 /52
高頻考點速記 /52
一、課程的概念 /52
二、課程的類型 /53
三、課程理論流派 /57
第二節(jié)課程目標(biāo)與內(nèi)容/59
高頻考點提要 /59
高頻考點速記 /59
一、課程目標(biāo) /59
二、課程內(nèi)容 /59
第三節(jié)課程設(shè)計、開發(fā)、實施與評價/64
高頻考點提要 /64
高頻考點速記 /64
一、課程設(shè)計 /64
二、課程開發(fā) /65
三、課程實施 /66
四、課程評價 /66
第四節(jié)基礎(chǔ)教育課程改革/68
高頻考點提要 /68
高頻考點速記 /68
一、基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念 /68
二、基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo) /68
三、基礎(chǔ)教育課程改革的實施狀況 /70
考點強化練習(xí) /74
第三章中學(xué)教學(xué)
第一節(jié)教學(xué)概述/78
高頻考點提要 /78
高頻考點速記 /78
一、教學(xué)的意義 /78
二、教學(xué)的任務(wù) /78
第二節(jié)教學(xué)過程/80
高頻考點提要 /80
高頻考點速記 /80
一、教學(xué)過程的本質(zhì) /80
二、教學(xué)過程的基本規(guī)律 /81
三、教學(xué)過程的基本階段 /84
第三節(jié)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)/86
高頻考點提要 /86
高頻考點速記 /86
一、備課 /86
二、上課 /87
三、課外作業(yè)的布置與批改 /89
四、課外輔導(dǎo) /90
五、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定 /90
第四節(jié)教學(xué)原則/91
高頻考點提要 /91
高頻考點速記 /91
一、教學(xué)原則的概念 /91
二、中學(xué)常用的教學(xué)原則 /92
第五節(jié)教學(xué)方法/98
高頻考點提要 /98
高頻考點速記 /98
一、我國中學(xué)常用的教學(xué)方法 /98
二、國外常用的教學(xué)方法 /102
三、教學(xué)方法的選擇與運用 /104
第六節(jié)教學(xué)模式/105
高頻考點提要 /105
高頻考點速記 /105
一、我國的主要教學(xué)模式 /105
二、國外的主要教學(xué)模式 /106
第七節(jié)教學(xué)組織形式/109
高頻考點提要 /109
高頻考點速記 /109
一、常見的教學(xué)組織形式 /109
二、新型教學(xué)形式 /114
第八節(jié)教學(xué)策略/116
高頻考點提要 /116
高頻考點速記 /116
一、以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略 /116
二、以學(xué)生為中心的教學(xué)策略 /117
三、個別化教學(xué) /118
第九節(jié)教學(xué)評價/119
高頻考點提要 /119
高頻考點速記 /119
一、教學(xué)評價的概念 /119
二、教學(xué)評價的原則和功能 /119
三、教學(xué)評價的類型 /120
四、教學(xué)評價的方法 /122
考點強化練習(xí) /124
第四章中學(xué)生學(xué)習(xí)心理
第一節(jié)認(rèn)知過程/132
高頻考點提要 /132
高頻考點速記 /132
一、感覺 /132
二、知覺 /136
三、注意 /139
四、記憶 /142
五、思維 /149
六、想象 /157
第二節(jié)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論/159
高頻考點提要 /159
高頻考點速記 /159
一、學(xué)習(xí)概述 /159
二、行為主義學(xué)習(xí)理論 /162
三、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 /169
四、人本主義學(xué)習(xí)理論 /172
五、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 /173
第三節(jié)學(xué)習(xí)動機/176
高頻考點提要 /176
高頻考點速記 /176
一、學(xué)習(xí)動機概述 /176
二、學(xué)習(xí)動機的分類 /178
三、學(xué)習(xí)動機的理論 /180
四、學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與培養(yǎng) /186
第四節(jié)學(xué)習(xí)遷移/188
高頻考點提要 /188
高頻考點速記 /188
一、學(xué)習(xí)遷移的概念 /188
二、學(xué)習(xí)遷移的分類 /189
三、學(xué)習(xí)遷移的理論 /192
四、影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素 /194
五、有效促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的措施 /194
第五節(jié)學(xué)習(xí)策略/195
高頻考點提要 /195
高頻考點速記 /195
一、認(rèn)知策略 /195
二、元認(rèn)知策略 /197
三、資源管理策略 /198
第六節(jié)知識的學(xué)習(xí)與技能的形成/200
高頻考點提要 /200
高頻考點速記 /200
一、知識的學(xué)習(xí) /200
二、技能的形成 /204
考點強化練習(xí) /209
第五章中學(xué)生發(fā)展心理
第一節(jié)中學(xué)生心理發(fā)展概述/216
高頻考點提要 /216
高頻考點速記 /216
一、中學(xué)生心理發(fā)展的特點 /216
二、中學(xué)生性心理發(fā)展的特點 /218
三、中學(xué)生異性交往的指導(dǎo) /219
第二節(jié)中學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展/220
高頻考點提要 /220
高頻考點速記 /220
一、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論 /220
二、維果斯基的心理發(fā)展理論 /224
第三節(jié)中學(xué)生情緒情感和意志的發(fā)展/226
高頻考點提要 /226
高頻考點速記 /226
一、中學(xué)生情緒情感的發(fā)展 /226
二、中學(xué)生意志的發(fā)展 /234
第四節(jié)中學(xué)生人格的發(fā)展/237
高頻考點提要 /237
高頻考點速記 /237
一、人格概述 /237
二、人格的結(jié)構(gòu) /238
三、認(rèn)知風(fēng)格 /242
四、人格發(fā)展理論 /244
第五節(jié)中學(xué)生能力的發(fā)展/250
高頻考點提要 /250
高頻考點速記 /250
一、能力的分類 /250
二、能力結(jié)構(gòu)理論 /252
三、能力發(fā)展的個別差異和影響因素 /254
第六節(jié)中學(xué)生自我意識的發(fā)展/256
高頻考點提要 /256
高頻考點速記 /256
一、自我意識的心理成分 /256
二、自我意識的發(fā)展階段 /257
三、中學(xué)生自我意識的發(fā)展 /258
考點強化練習(xí) /260
第六章中學(xué)生心理輔導(dǎo)
第一節(jié)中學(xué)生的心理健康/266
高頻考點提要 /266
高頻考點速記 /266
一、心理健康的概念 /266
二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn) /267
三、中學(xué)生常見的心理問題 /268
第二節(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)/273
高頻考點提要 /273
高頻考點速記 /273
一、學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo) /273
二、學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本原則 /274
三、學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方法 /275
第三節(jié)壓力與挫折/279
高頻考點提要 /279
高頻考點速記 /279
一、壓力的來源及調(diào)節(jié)方法 /279
二、挫折的應(yīng)對 /281
考點強化練習(xí) /283
第七章中學(xué)德育
第一節(jié)品德結(jié)構(gòu)與道德發(fā)展理論/286
高頻考點提要 /286
高頻考點速記 /286
一、品德的概念 /286
二、品德的結(jié)構(gòu) /287
三、道德發(fā)展理論 /288
第二節(jié)中學(xué)生態(tài)度和品德的形成與發(fā)展/294
高頻考點提要 /294
高頻考點速記 /294
一、態(tài)度和品德形成的一般過程 /294
二、影響態(tài)度和品德發(fā)展的因素 /295
三、促進(jìn)中學(xué)生形成良好態(tài)度和品德的方法 /297
第三節(jié)中學(xué)德育的概念和內(nèi)容/299
高頻考點提要 /299
高頻考點速記 /299
一、德育的概念 /299
二、德育內(nèi)容 /300
第四節(jié)中學(xué)德育過程/302
高頻考點提要 /302
高頻考點速記 /302
一、德育過程概述 /302
三、德育過程的基本規(guī)律 /304
第五節(jié)中學(xué)德育的原則、途徑與方法/309
高頻考點提要 /309
高頻考點速記 /309
一、中學(xué)德育原則 /309
二、中學(xué)德育途徑 /314
三、中學(xué)德育方法 /315
考點強化練習(xí) /319
第八章中學(xué)班級管理與教師心理
第一節(jié)班集體與班級管理/326
高頻考點提要 /326
高頻考點速記 /326
一、班級與班集體的概念 /326
二、班集體的形成與培養(yǎng) /327
三、班級群體 /328
四、班級管理 /330
第二節(jié)課堂管理/332
高頻考點提要 /332
高頻考點速記 /332
一、課堂管理概述 /332
二、課堂氣氛 /334
三、課堂紀(jì)律 /336
四、課堂問題行為 /338
第三節(jié)班主任工作/342
高頻考點提要 /342
高頻考點速記 /342
一、班主任概述 /342
二、班主任應(yīng)具備的基本條件與工作的內(nèi)容 /346
第四節(jié)課外活動/349
高頻考點提要 /349
高頻考點速記 /349
一、課外活動的概念 /349
二、課外活動的主要內(nèi)容與組織形式 /350
三、課外活動的特點 /351
第五節(jié)教師心理/352
高頻考點提要 /352
高頻考點速記 /352
一、教師的角色心理 /352
二、教師的心理特征 /355
三、教師的成長心理 /358
四、教師的心理健康 /360
考點強化練習(xí) /362