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大學教師學術創(chuàng)業(yè)研究 
定 價：138 元
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在對學術創(chuàng)業(yè)概念界定與價值明晰的基礎上，本書提出了大學教師學術創(chuàng)業(yè)的兩個理論見解：學術資本三元論與學術職業(yè)屬性論。在對案例高校進行歷史梳理的基礎上，本書驗證了大學教師學術創(chuàng)業(yè)總體上屬于機會型創(chuàng)業(yè)，是大學教師延展教學育人與科學研究崗位職責的行動自覺。在梳理歐盟、美國與韓國三個國家或者地區(qū)宏觀層面學術創(chuàng)業(yè)政策之后，指出了中國高校學術創(chuàng)業(yè)政策的主導力量、價值取向與關注領域。在明確國家對于高校學術創(chuàng)業(yè)的政策定位要由鼓勵走向鼓勵 規(guī)范的前提下，本書通過校本學術創(chuàng)業(yè)政策的頂層設計予以推進與落實國家在高校層面的雙創(chuàng)理念。
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