幼兒園管理是一個常談常新的話題，市場上關(guān)于幼教的書籍可謂汗牛充棟，也為幼兒園的常規(guī)工作提供了有價值的參考。但是，隨著時代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，幼教領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時代，由于信息技術(shù)的發(fā)展，我們今天習(xí)以為常的幼兒園工作學(xué)習(xí)生活正在發(fā)生翻天覆地的變化。幼兒園如果還是只專注傳統(tǒng)的管理方式方法，埋頭于事務(wù)和經(jīng)驗之中，必將落后于時代，無法滿足社會對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的期盼。隨著人工智能逐漸走入教育領(lǐng)域，機器學(xué)習(xí)，特別是教育機器人的誕生，給學(xué)習(xí)者帶來了新的體驗。它以激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，集合學(xué)習(xí)者實際情況診斷問題、設(shè)計課程、開展教學(xué)活動，教育機器人中裝有相關(guān)的控制軟件和學(xué)習(xí)資源，使用者可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求自由選擇，協(xié)助教師更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，無疑會成為教師的得力助手。目前國內(nèi)多家幼兒園已經(jīng)引進(jìn)機器人小助教，使用效果可圈可點，就像計算機普及一樣，人工智能走進(jìn)教育領(lǐng)域已成為必然的趨勢。幼兒園引進(jìn)教育機器人，借助其強大的表現(xiàn)力和互動能力，豐富教學(xué)形式和內(nèi)容，必然能夠提高幼兒的探究與學(xué)習(xí)興趣，想象與創(chuàng)造的能力以及為其終身學(xué)習(xí)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。不只是教育機器人的應(yīng)用，大數(shù)據(jù)、網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)、VR技術(shù)、數(shù)字化的發(fā)展，還把全景教學(xué)、智能防疫消毒系統(tǒng)、智能晨午檢系統(tǒng)、食品安全追溯系統(tǒng)、智慧餐廳等帶進(jìn)了幼兒園。這些新技術(shù)、新發(fā)明的應(yīng)用，必將引發(fā)幼教領(lǐng)域的改變，它可以讓教師從煩瑣、重復(fù)性的事務(wù)工作中解脫出來，將更多精力放在幼兒的培養(yǎng)教育中。面對人工智能帶給幼教領(lǐng)域的變革，或許會令一些幼兒園管理者感到困惑和彷徨。但科技的進(jìn)步正在悄悄滲透到我們生活的方方面面，幼兒園的教育和管理也必將實現(xiàn)數(shù)字化，這是必然趨勢。本書打破傳統(tǒng)意義上的幼兒園教育及管理方式方法的介紹，著眼于人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、VR技術(shù)等在幼教領(lǐng)域的發(fā)展與應(yīng)用，從幼教轉(zhuǎn)型之路、保教隊伍建設(shè)、人工智能對幼教領(lǐng)域的影響、AI/VR/AR技術(shù)的應(yīng)用等方面介紹新科技在幼教領(lǐng)域的應(yīng)用成果及發(fā)展趨勢。書中列舉了人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、VR技術(shù)、AR技術(shù)等的應(yīng)用場景及相關(guān)幼兒園的應(yīng)用成果，以期讓幼兒園管理者了解新技術(shù)的發(fā)展趨勢，做好知識技能儲備，積極應(yīng)對幼兒園的管理變革。本書適合幼兒園園長、教師和教育行政管理人員，以及關(guān)心學(xué)前教育發(fā)展趨勢的社會人員閱讀。筆者在寫作過程中參考、引用了許多專家學(xué)者的研究成果和文獻(xiàn)著作，感謝這些引領(lǐng)者，向你們致敬。在本書的寫作過程中，北京小方桌教育科技有限公司胡鋼先生、北京衛(wèi)戍區(qū)第一幼兒園段春梅園長、北京衛(wèi)戍區(qū)第二幼兒園余文革園長、成都七中八一學(xué)校幼兒園薛敏園長、中國人民解放軍31679部隊幼兒園徐梅園長、北京市朝陽區(qū)春宇幼兒園的錢健園長都給予筆者無私的幫助，并鼓勵筆者要敢于嘗試，游刃有余地賦能幼教的今天和明天，在此向你們表示最衷心的謝意！