本書是統編版教材小學語文四年級上、下冊的教學設計合集。教師們依據語文課程標準, 針對小學生的發(fā)展水平、認知情況、該年齡段的特征, 在設計教案和課堂教學時, 注重激發(fā)學生興趣、好奇心和游戲心理, 將學生日常生活經驗與教學重點相結合, 循序漸進地幫助他們掌握課程要點, 實現課程目標。同時延伸擴展, 讓學生在更廣闊的的空間中學習語文, 實現知識的融會貫通。
高乃松，深圳市南山區(qū)教育科學研究院課程與教學部副部長，小學語文教研員，高級教師。曾獲首屆“安徽省十大杰出教師”“珠城青年十佳”等稱號，安徽省“五一”勞動獎章獲得者。教育部“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目小學語文教師工作坊主持人。1997年10月參加全國第二屆青年教師閱讀教學觀摩活動獲一等獎。近年來，在《小學語文》《小學語文教學》《小學語文教師》《中小學教材教學》《中小學教學研究》《中小學教師培訓》等省級以上教育教學期刊上發(fā)表教研論文40余篇，主編或參與編寫的30余冊各類教學用書在人民教育出版社、北京大學出版社等出版。
戴桂英，深圳市南山實驗教育集團鼎太小學教科處主任。國培計劃中小學語文教師培訓課程指導標準（小學語文）送教專家，廣東省中小學青年教師教學能力大賽一等獎獲得者，中國語文報刊協會寫作教學專業(yè)委員會委員，廣東省小語會青年教師教學中心委員會委員，廣東省粵港澳大灣區(qū)特色教材編寫組成員，廣東省統編教材小學語文骨干教師培訓班學員，先后被評為深圳市骨干教師、深圳市先進教育工作者、深圳市優(yōu)秀班主任、深圳市優(yōu)秀少先隊輔導員、南山區(qū)精英教師等。
譚方，高級教師，南山區(qū)中小學兼職責任督學，深圳市蛇口育才教育集團育才一小課程教學中心主任。國家千名優(yōu)秀班主任，市級優(yōu)秀班主任，市級優(yōu)秀教師。從事小學語文教學27年，立足學校課程體系建設和教育評價改革實踐研究，致力于提升學校教育教學質量；立足學校閱讀文化建設和傳統文化教育，致力于打造書香校園、文化校園；立足課堂開展統編教材背景下的小學語文教學研究，致力于營造有溫度、高質量的語文課堂。
四年級上冊：
第一單元
1 觀潮
2 走月亮
3 現代詩兩首
4 繁星
口語交際：我們與環(huán)境
習作：推薦一個好地方
語文園地一
整本書閱讀：《那一年，葉子沒有落下來》
第二單元
5 一個豆莢里的五粒豆
6 夜間飛行的秘密
7 呼風喚雨的世紀
8 蝴蝶的家
習作：小小“動物園”
語文園地二
整本書閱讀：《柳林風聲》
第三單元
9 古詩三首
10 爬山虎的腳
11 蟋蟀的住宅
口語交際：愛護眼睛，保護視力
習作：寫觀察日記
語文園地三
整本書閱讀：《自然史·動物王國》
第四單元
12 盤古開天地
13 精衛(wèi)填海
14 普羅米修斯
15 女媧補天
習作：我和____過一天
語文園地四
快樂讀書吧：很久很久以前
第五單元
16 麻雀
17 爬天都峰
習作例文：《我家的杏熟了》《小木船》
習作：生活萬花筒
整本書閱讀：《愛的教育》
第六單元
18 牛和鵝
19 一只窩囊的大老虎
20 陀螺
口語交際：安慰
語文園地六
習作：記一次游戲
整本書閱讀：《親愛的兄弟》
……
第七單元
第八單元
四年級下冊：
第一單元
1 古詩詞三首
2 鄉(xiāng)下人家
3 天窗
4 三月桃花水
口語交際：轉述
習作：我的樂園
語文園地一
整本書閱讀：《柳林風聲》
第二單元
5 琥珀
6 飛向藍天的恐龍
7 納米技術就在我們身邊
8 千年夢圓在今朝
口語交際：說新聞
習作：我的奇思妙想
語文園地二
整本書閱讀：《十萬個為什么》
第三單元
9 短詩三首
10 綠
11 白樺
12 在天晴了的時候
綜合性學習：輕叩詩歌大門
習作：學寫小詩，讓美停留
語文園地三
整本書閱讀：《繁星·春水》
第四單元
13 貓
14 母雞
15 白鵝
習作：我的動物朋友
語文園地四
整本書閱讀：《海鷗喬納森》
第五單元
16 海上日出
17 記金華的雙龍洞
習作例文：《頤和園》《七月的天山》
習作：游____
整本書閱讀：《海底兩萬里》
第六單元
18 文言文二則
19 小英雄雨來（節(jié)選）
20 我們家的男子漢
21 蘆花鞋
口語交際：朋友相處的秘訣
習作：我學會了____
語文園地六
整本書閱讀：《小英雄雨來》
……
第七單元
第八單元
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