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現(xiàn)代與經(jīng)典“詩意”的棲居 讀者對象:中小學教學研究人員
本書對“一體兩翼”的理論依據(jù)和實踐路徑進行了有效建構(gòu),一體是三位一體(課內(nèi)賞讀、群文閱讀、個性薦讀);兩翼是雙線組元(綜合性學習、文學社團實踐),對先秦經(jīng)典文學、唐宋詩詞(散文)文學以及明清小說文學進行了深入淺出的探析。
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