本書科學地分析了公平、高質量的基礎教育是怎樣的教育，并對“教育公平”“精準教育”等重要概念進行了界定。剖析了我國現(xiàn)有基礎教育供給的特征、能力和信息化現(xiàn)狀，同時分析了世界主要發(fā)達家基礎教育供給體系改革發(fā)展及精準教育實施情況。通過文獻分析和調研，明確基礎教育供給側改革的現(xiàn)實訴求狀況。