本書是一本研究教育改革與創(chuàng)新的學(xué)術(shù)專著。本書專注于課程教學(xué)體制的理論研究與實(shí)踐探索。本書首先對課程教學(xué)體制進(jìn)行概述，明確了其定義與特點(diǎn)，梳理了歷史演變脈絡(luò)，并針對當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了深度分析。隨后，本書從以學(xué)生為中心的教學(xué)理念出發(fā)，探討了多元化、個性化教學(xué)原則以及實(shí)踐性、創(chuàng)新性的教學(xué)導(dǎo)向，提出了具有前瞻性和實(shí)用性的課程教學(xué)體制創(chuàng)新策略與方法，包括課程內(nèi)容的創(chuàng)新設(shè)計、教學(xué)方法與手段的更新應(yīng)用以及教學(xué)評價體系的重構(gòu)。此外，本書緊跟時代步伐，深入探討了技術(shù)融合背景下的課程教學(xué)創(chuàng)新，尤其是教育技術(shù)、信息技術(shù)、人工智能和大數(shù)據(jù)等前沿科技對課程教學(xué)體制的影響與推動作用，同時面對挑戰(zhàn)提出了相應(yīng)的對策。綜上所述，本書是一本集理論研究、實(shí)證分析、戰(zhàn)略規(guī)劃于一體的綜合性教育學(xué)術(shù)專著，旨在為我國課程教學(xué)體制的改革與發(fā)展提供有力的理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)。