認知負荷理論是為教育心理學(xué)和教學(xué)設(shè)計領(lǐng)域中最受歡迎的理論之一，近年來，對認知負荷的研究逐漸升溫，認知負荷理論相關(guān)的問題已成為國際教育技術(shù)研究的熱點。本書稿共有五章，第一章系統(tǒng)闡述認知負荷概念、理論基礎(chǔ)、類別、結(jié)構(gòu)模型、效應(yīng)、測量及國內(nèi)外對認知負荷理論研究述評等，第二章圍繞多媒體學(xué)習(xí)認知理論介紹其興起及提出、理論基礎(chǔ)、假設(shè)，第三章詳細說明了工作負荷的測量方法，第四章則對認知負荷測量進行了系統(tǒng)并詳細地介紹，第五章闡述了認知負荷在英語教育教學(xué)中的應(yīng)用。