2007年9月，上海市魯迅中學開始嘗試推行導師制的雛形“教師輔導制”,經(jīng)過15年的發(fā)展和完善，在新時代的背景下，如何滿足學生個性化的培養(yǎng)，實現(xiàn)校本育人的目標，本書提供了一種實踐方式， 即導師制個案研究。書中，有學校在不同階段實踐探索“三全導師制”的方法與成效，有分年級的導師制常規(guī)活動及特色活動展示，更有導師們經(jīng)過多年實踐從不同角度撰寫的個案。一篇篇個案，既為我們生動具體地呈現(xiàn)了“三全導師制”工作的實踐,又體現(xiàn)了新時代學校育人理念。本書不僅對導師們開展相關(guān)工作有較強的參考和借鑒價值,對學校開展導師制工作也會有一定的啟發(fā)作用 。