本書圍繞新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)問題，分別從理論探索和實(shí)踐策略兩個(gè)維度進(jìn)行了闡述。理論探索部分主要介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和地位，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)和內(nèi)容，新課程倡導(dǎo)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施以及教學(xué)模式建構(gòu)等。實(shí)踐策略部分闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容的教學(xué)策略、新互動(dòng)媒介技術(shù)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略以及小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，以此推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師水平的快速提升，從而更好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和最大化保證學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的健康性發(fā)展。