全書分為四部分，分別為“書山有路”“桃李春風”“晴耕雨讀”“弦歌不輟”，作者從讀書、教育、游歷以及演講中，提煉出對教育宏觀問題的思考和對教育理想宏偉藍圖的詮釋。人生，教育，閱讀，這是能夠?qū)Ξ斚�、對未來產(chǎn)生重大影響的主題，是推動個體成長與進步的“三駕馬車”。作者以生動、雋永的哲理告訴人們?nèi)绾慰朔�思想束縛，拓寬心靈格局，提升自我對教育規(guī)律的認識，并引導人們積極閱讀、踐行閱讀。概括來說，本書對教育的發(fā)展以及教師和父母在教育過程中遇到的問題具有一定的指導意義，值得父母和教師學習，作者的許多觀點和看法在今天仍有一定的理論價值，值得我們進一步借鑒和研究。