本書以基于核心素養(yǎng)的閱讀教學課題研究為落腳點，呈現(xiàn)新課程背景下對閱讀教學的實踐探索，通過探究閱讀教學的目標、方法、策略，以及課文重難點的突破等，體現(xiàn)自主閱讀、合作探究的新課程理念，從而提升學生的閱讀能力和認知水平，逐步形成初中語文閱讀教學的新理念和思路。本書內(nèi)容上涵蓋統(tǒng)編語文教材教讀課、自讀課、課外古詩詞、綜合性學習等課型，文體上綜合呈現(xiàn)記敘文、散文、小說、詩歌等體裁，內(nèi)容豐富，課例翔實具體，為一線老師提供可供探討和學習的教學案例與思考，增強新形勢下閱讀教學的指導性。