“本書立足職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科，總結(jié)出開展數(shù)學(xué)課程思政的一般原則、具體策略與教學(xué)方法，揭示推進(jìn)數(shù)學(xué)課程思政的內(nèi)在邏輯，開發(fā)映射不同思政點的高質(zhì)量課程思政案例，為實踐課程思政的一線數(shù)學(xué)教師提供從理論原則、實際教學(xué)到評估評價的全程教學(xué)指導(dǎo)與參考。全書分五章：第一章是“‘新教學(xué)’背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)識”；第二章是“數(shù)學(xué)課程思政的知識觀基礎(chǔ)”；第三章是“數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)課程思政”；第四章是“數(shù)學(xué)課程思政的教學(xué)實施”；第五章是“數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)案例”�！�