該選題提出了教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的必要性和可行性，涵蓋幼兒園教育戲劇概述、教育戲劇與幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)、教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的理論與實(shí)踐模式，及教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)與反思等內(nèi)容，為幼兒園科學(xué)保教提供理論和實(shí)踐上的參考。把教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在“玩”和“體驗(yàn)”的過程中去感受、表達(dá)與創(chuàng)作，打破被動(dòng)的知識(shí)灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式，能改善幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重、教學(xué)形式化、師生互動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量不夠等問題。該選題通過研究關(guān)于教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方式、教學(xué)問題、運(yùn)用策略、教學(xué)效果的相關(guān)新觀點(diǎn)，開拓了學(xué)習(xí)新路徑，開辟以教育戲劇為教學(xué)手段開展幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建在教育評(píng)價(jià)改革背景下教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的新理論和實(shí)踐模式。具有促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力、審美能力、社會(huì)交際能力等多元智能領(lǐng)域開發(fā)的價(jià)值。