本書重點(diǎn)介紹了學(xué)前反向融合教育的產(chǎn)生背景、概念界定、理論基礎(chǔ)及研究方法，并精選了部分學(xué)校教學(xué)實(shí)踐案例，從普通兒童與特殊兒童成長的兩個(gè)角度進(jìn)行歸納，將學(xué)前反向融合模式的教育教學(xué)策略進(jìn)行總結(jié)并提出思考。本書是作者團(tuán)隊(duì)在學(xué)前融合教育領(lǐng)域進(jìn)行多維度探索和實(shí)踐研究的結(jié)晶，兼具理論論述和實(shí)踐指導(dǎo)意義，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠給予從事學(xué)前融合教育的工作者指導(dǎo)和幫助，引起全社會(huì)對于學(xué)前反向融合模式的關(guān)注，描繪了特殊教育界主動(dòng)研究探索、解決社會(huì)關(guān)注問題，形成全社會(huì)共融接納良好氛圍的美好愿景。