該書基于作者對(duì)自己十年間問題解決研究和教學(xué)工作系統(tǒng)而深入的描述與分析，構(gòu)建了問題解決的過程模型--讀題、分析、探索、計(jì)劃、執(zhí)行、檢驗(yàn)，論證了影響問題解決的四個(gè)要素--知識(shí)資源、探索策略、調(diào)控、信念系統(tǒng)，呈現(xiàn)了如何進(jìn)行問題解決的研究、如何展開問題解決的評(píng)價(jià)，示范了問題解決的有效教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法。該書不僅作為研究問題解決的專著而存在，更能啟發(fā)廣大教師關(guān)于問題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，對(duì)問題解決的理論與實(shí)踐兩方面都作出了突出貢獻(xiàn)。