本書(shū)以文化意識(shí)作為切入點(diǎn)系統(tǒng)探究我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革發(fā)展方向。從我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展演變過(guò)程入手，將教改問(wèn)題放在歷史發(fā)展過(guò)程中去看，并基于《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南(2020版)》引出當(dāng)前教改所面臨的新問(wèn)題，提出“文化意識(shí)”這一關(guān)鍵命題。接著，基于文化意識(shí)重點(diǎn)分析母語(yǔ)文化和跨文化交際對(duì)人的全面發(fā)展、高校高質(zhì)量建設(shè)和教育現(xiàn)代化的重要作用，及其在教學(xué)工作中的缺失和困難。然后，從學(xué)生、教師、教學(xué)理念和思想、教材、教學(xué)評(píng)估等五個(gè)方面探索文化意識(shí)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的重要意義以及如何將文化意識(shí)融入教學(xué)工作。最后，重申文化意識(shí)在教育立德樹(shù)人、面向世界、未來(lái)發(fā)展等功能中的重要作用，呼吁大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革工作重視文化意識(shí)。