《關(guān)鍵期的精準回應(yīng)》是給父母、祖父母及其他養(yǎng)育者，和幼教機構(gòu)（0-3歲）工作人員準備的圖書。書中涉及依戀理論、心智理論、心理虐待、幼兒社交發(fā)展、幼兒情緒發(fā)展、積極養(yǎng)育理論、早教、養(yǎng)育者減壓、天才兒童、緘默癥、自閉癥的甄別等內(nèi)容。本書囊括嬰幼兒養(yǎng)育的各個方面，以兒童心理發(fā)展學(xué)為基礎(chǔ)，解答了養(yǎng)育者的疑惑，糾正了代代相傳的一些先入為主的觀念，以促進嬰幼兒大腦神經(jīng)元連接、身心健康發(fā)展為目的，告訴養(yǎng)育者們應(yīng)該如何對嬰幼兒做出恰當?shù)幕貞?yīng)，以科學(xué)的方法養(yǎng)育聰明健康的孩子。
童年時獲得的原始自我價值感，是一個人心理健康的原動力。
本書基于神經(jīng)科學(xué)與心理學(xué)的研究，探討了孩子隱藏在問題行為背后的真實需求。幫助家長及養(yǎng)育者們在0-6歲這個兒童發(fā)育關(guān)鍵期，正確地回應(yīng)孩子的心理需求，養(yǎng)育內(nèi)心豐盈且有安全感的健康孩子。
發(fā)展心理學(xué)博士、兒童心理學(xué)家、暢銷書作家，心理醫(yī)生反擊養(yǎng)育偏見網(wǎng)站的創(chuàng)始人。
海洛伊絲·朱尼爾在托兒所、早期教育機構(gòu)和家庭進行了實地考察，本書就是她對兒童數(shù)百小時的觀察、與幼兒教育工作者的交談、多年研究和思考的成果。
第一部分 回應(yīng)的基礎(chǔ)：神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)研究 / 1
第一章 情感需求研究 / 3
第二章 教育還是陪伴 / 8
第三章 心智理論 / 9
第四章 鏡像神經(jīng)元 / 15
第五章 催產(chǎn)素 / 19
第六章 5 種暴力形式 / 23
第七章 情感虐待 / 28
第八章 集體與社交 / 31
第九章 任性 / 34
第十章 三腦理論 / 37
第十一章 擬成人論 / 42
第十二章 社會性參照 / 46
第二部分 回應(yīng)行為問題背后的心理需求 / 49
第十三章 總想被抱著 / 51
第十四章 不合群 / 59
第十五章 不吃飯 / 65
第十六章 不睡覺 / 72
第十七章 如廁問題 / 80
第十八章 總是哭 / 85
第十九章 多動 / 90
第二十章 叛逆 / 97
第二十一章 不守規(guī)矩 / 103
第二十二章 咬人 / 109
第二十三章 撫摸自己 / 115
第二十四章 吸奶嘴 / 119
第二十五章 正面管教的 5 個關(guān)鍵要素 / 125
第二十六章 給孩子減壓的 21 個方法 / 131
第三部分 回應(yīng)心智發(fā)展需求 / 141
第二十七章 贏在起跑線 / 143
第二十八章 電子屏幕 / 147
第二十九章 無聊有益 / 152
第三十章 學(xué)禮儀 / 156
第三十一章 危險動作 / 161
第三十二章 有關(guān)哭的科學(xué)研究 / 166
第三十三章 大腦發(fā)育關(guān)鍵期 / 176
第四部分 特殊情況，如何回應(yīng) / 181
第三十四章 高敏感 / 183
第三十五章 高智商 / 190
第三十六章 選擇性緘默癥 / 198
第三十七章 孤獨癥 / 203
第三十八章 嬰兒搖晃綜合征 / 211
第五部分 解決自己的問題才能更好地回應(yīng)孩子 / 215
第三十九章 偏心某個孩子 / 217
第四十章 不喜歡某個孩子 / 222
第四十一章 討厭孩子的家長 / 226
第四十二章 脆弱的家長 / 233
第四十三章 心理醫(yī)生 / 240
第六部分 關(guān)懷自己才能更好地回應(yīng)孩子 / 245
第四十四章 減壓的 10 個方法 / 247
第四十五章 身兼數(shù)職 / 251
第四十六章 工作與生活 / 257
第四十七章 照顧好自己 / 262
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