本書為精準(zhǔn)扶貧視角下系統(tǒng)研究殘疾人教育反貧困的國內(nèi)外首部專著。本書對國內(nèi)外本論域理論、政策、實踐研究進(jìn)行了中英文文獻(xiàn)綜述研究，闡明“以教育反貧困”和“對教育反貧困”各自的獨特重要性及其內(nèi)在緊密關(guān)聯(lián)；綜合運用量化研究法、實驗研究法、案例研究法、實地調(diào)查法，從學(xué)校一家庭一社會一自我四個維度，由學(xué)前教育直至博士生教育貫通式一體化地對我國殘疾人教育反貧困進(jìn)行了系統(tǒng)研究與對策分析，客觀分析并循證優(yōu)化普職融合教育培訓(xùn)對殘疾人物質(zhì)富裕、精神富足所起的不可替代的結(jié)構(gòu)性奠基作用。本書對關(guān)于殘疾人教育反貧困的重要理論與現(xiàn)實問題進(jìn)行了具有原創(chuàng)性的系統(tǒng)研究，有助于拓展和深化融合教育、倫理學(xué)、福利社會學(xué)研究，并可為相關(guān)部門保障殘疾人防止規(guī)模性返貧、鞏固精準(zhǔn)扶貧成果、促進(jìn)共同富裕提供科學(xué)依據(jù)與理論參考，更有助于向國際社會傳播中國精準(zhǔn)扶貧的成功經(jīng)驗與寶貴智慧。