漢語(yǔ)助詞“了”因使用頻率高、偏誤延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)而一直是學(xué)界公認(rèn)的漢語(yǔ)習(xí)得的重點(diǎn)和難點(diǎn)。書(shū)稿在中介語(yǔ)理論、對(duì)比分析理論及可加工性理論等理論的指導(dǎo)下，依據(jù)自建的約51萬(wàn)字的“中亞學(xué)生漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)”，研究中亞華裔留學(xué)生漢語(yǔ)助詞“了”習(xí)得過(guò)程中的偏誤類型、習(xí)得順序、習(xí)得等級(jí)，同時(shí)探討母語(yǔ)背景對(duì)漢語(yǔ)“了”習(xí)得的影響。書(shū)稿是以語(yǔ)料庫(kù)素材為研究基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)著作，通過(guò)對(duì)中亞華裔留生漢語(yǔ)助詞“了”習(xí)得的研究，為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中這一漢語(yǔ)語(yǔ)法難點(diǎn)提供基于數(shù)據(jù)分析的教學(xué)幫助。