本書以溫潤教育為切入口，深入淺出地闡釋了：溫潤教育中的教育者應(yīng)該是滿懷教育激情和教育情懷、富有教育思想和教育能力的智者：溫潤教育中的學(xué)習(xí)者應(yīng)該是一群快樂而靈動、有著十萬個(gè)為什么的希望之星。所以，當(dāng)希望之星遇到了智者，或者是當(dāng)智者遇到了希望之星，溫潤教育的課堂必然會以智慧課堂的面貌出現(xiàn)。作者將智慧課堂的核心思想定義為“教學(xué)即兒童研究”的思想，通過自己的學(xué)習(xí)札記和教學(xué)案例進(jìn)行教育反思。圖書中介紹了課堂的革新理論與策略，同時(shí)還發(fā)表了作者個(gè)性化的教學(xué)札記。此外，圖書中18則學(xué)習(xí)故事也是富有啟發(fā)意義的經(jīng)典案例。