本書稿立意單元教學，進行基于歷史核心素養(yǎng)史料實證的學習活動設計與實施研究，以《中外歷史綱要》上冊第二單元為切入點，分別從歷史學科各核心素養(yǎng)或多個核心素養(yǎng)入手，探索學習活動的設計與實施，提升學生歷史思維品質；圍繞同一單元，由10所學校的歷史教師從不同的角度展開活動設計，具有鮮明的實操性和可借鑒性。