本藍皮書以年度教育扶貧研究為主線，以年度內教育與扶貧的相關關系和貧困地區(qū)教育發(fā)展趨勢為主題，采取理論研究和數據分析相結合的方式，對國內相關政策法規(guī)、最新理論成果、實踐中的重大現(xiàn)實問題等進行概括與深入分析，對我國教育扶貧發(fā)展現(xiàn)狀和動態(tài)進行全面、客觀的描述與分析，它既是對我國教育扶貧工作的年度總結，又為各有關方面開展進一步的理論研究提供科學依據。本書由總報告、專題篇、省域篇等部分組成�？倛蟾鎸γ撠毠�堅五年來我國教育扶貧理論與實踐研究進行梳理，認為我國這一時期的研究主要集中于習近平有關教育扶貧的重要論述、教育扶貧內涵與功能、教育扶貧邏輯與機理、各級各類教育扶貧行動模式與后扶貧時代教育扶貧工作等五個方面，所得出的研究結果對我國這一時期的教育扶貧推進起到了一定指導作用，對以后工作開展亦具有一定借鑒意義。本書對“十三五”時期我國教育扶貧領域的一系列政策做了梳理，結合實踐加以分析，并提出了相應的改進建議及對“十四五”的展望。本藍皮書由北京師范大學中國教育扶貧研究中心牽頭，會同國務院扶貧辦信息中心、東北師范大學農村教育研究所、北京科技大學教育經濟研究所等多家專業(yè)機構聯(lián)合組成課題組合作編撰，既保證其應有的課題價值，又緊密結合教育扶貧的豐富實踐。通過本書的編撰，一方面進一步推動我國教育扶貧理論研究發(fā)展，同時將為教育扶貧工作實踐提供積極的智力支持。