本書是一部學校課程建設方面的論著，由編輯組稿。在當前新課改的背景下，核心素養(yǎng)為本的培養(yǎng)目標成為新一輪學校課程建設的方向。作者基于核心素養(yǎng)在學校課程建設中的基礎作用和價值導向，結合整體主義教育哲學理論，深入探討了以核心素養(yǎng)為本的學校課程建設路向，包括原則、路徑、策略、創(chuàng)新、評價和保障等方面的疑難問題和實踐考量。本書的寫作以核心素養(yǎng)為切入點，結合學校課程建設的實際案例，從理論和實踐的角度深層次挖掘以核心素養(yǎng)為本的學校課程建設的價值意蘊，推動新課改走向深入，具有一定的學術和實踐意義。