本書由成都雙流中學實驗學校開展綜合實踐活動課程的研究成果匯編而成。成都雙流中學實驗學校在學校課程結(jié)構(gòu)整合優(yōu)化和育人方式深度變革方面做了進一步的深化研究，頗有建樹。本書秉承“課題化開發(fā)、課程化實施”的推進策略，依據(jù)地域特點和優(yōu)勢，充分利用博物館、展覽館和科技館等社會課程資源開發(fā)出的具有校本特色的綜合實踐活動課程，以引導學生在體驗中學習、在探究中學習、在社會中學習。書稿為強調(diào)實踐能力和學習情境化，為中小學深化實踐育人研究實踐、全面提高教育教學質(zhì)量，提供了一種可借鑒的操作樣板。