本書從背景、原則、對象、教師配置、課程設置和教學與管理六個方面，詳細介紹了特殊需要融合教育準備班的探索與實踐。全面推進融合教育是我國特殊教育的發(fā)展趨勢和政策要求。為了幫助有特殊需要的學齡前兒童充分融入普通小學的學習環(huán)境，順利適應一年級的學習生活，提高融合教育質(zhì)量，南京市隨班就讀資源中心和南京市秦淮區(qū)隨班就讀資源中心，從2016年開始，面向全市舉辦特殊需要兒童融合教育入學準備班。經(jīng)過五年多的探索實踐，取得了顯著的成效，本書即是這個探索與實踐的階段性成果。